小学-美术-湘美版(2014秋)-猜猜我是谁.docVIP

猜猜我是谁 周弘伟 猜猜我是谁 教材分析 ????本课属于造型·表现领域的一个内容。这一课是本套教材中的一部分，目的是通过人物背面头部写生，发现背面人物头部的美感，进一步学习线描写生方法，培养学生的观察习惯，提高学生的观察能力、线造型能力以及画面的组织能力。 ?????学生的发型各式各样，尤其是女孩子的发型，线条变化十分丰富。虽然同学们每天都在一起学习，但是大部分学生从来没有认真、仔细的观察过同学的头发，更没有注意到它的美感。通过本节课学习，引导学生认真的观察，体验发型不同所所体现出的头发的美感。 教学内容与目标 ????1.通过学习，发现、表现背面人物的头部美感。?进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。小学资源网 ????2.引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。? 教学重点与难点 重点：学会扑捉背面人物的头部特征，能用线描写生的方法表现出来。 难点：如何用线表现人物特征。 学习材料：范画、人物背影图片、勾线笔…… 学情分析 ????本年级的学生正处于一种过渡阶段，需要教师在各个方面进行渗透，激起他们对美术的热爱！从而爱好美术学习！ 教学过程 一、游戏 ?????游戏：展示背面人物图片，猜猜我是谁？ ?????一说怎样猜到的