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2018 年宁波中考各学科命题意图（英语） 英语命题意图 一、彰显立德树人的指导思想 试题紧扣《英语课程标准》 和《初中学业水平考试说明》 ， 以立德树人、全面发展为目标。全卷选材广泛，体裁多样， 语言地道，内容充满正能量，充分体现了学科育人的特点。 例如，完形填空讲述了一位将滑冰当作个人全部理想的男生 在遇到挫折后重审自我、找回自信、拥抱阳光的故事，有利 于考生形成正视困难、乐观向上的积极生活态度。 阅读理解 A 篇通过三位主人公回忆他们所亲历的好人好 事，诠释了“ As long as everyone contributes a little, the world will become a much better place. （只要人人 都献出一点爱，世界将变成美好的人间） ”的理念，有利于 考生汲取满满的正能量。 二、体现核心素养的教学导向 今年宁波市英语中考试卷首次分为听力口语自动化测 试（人机对话）和笔试（闭卷形式）两部分，满分为 120 分， 其中听力口语占 25 分，笔试占 95 分，结构更为合理，要求 更为全面，无论听力口语考试还是笔试，命题者都突出创设 特定的语境考查学生语言综合运用的能力。 调整后的英语测试非常符合英语学科核心素养的要求， 即培养学生的听说读看写综合运用能力，对英语教学有较强 的反拨作用，使教师能充分认识到英语教学不能停留在注重 记忆单词、死扣语法等知识点的层面，也不能过分重视读写 能力训练而轻视听说能力培养。 三、突出以生为本的命题理念 2018 年的英语主观性试题突出了两个关键词： 选择性和 开放性。不同学习水平和不同生活经历的学生能够自由选择与发挥。如书面表达题以学校组织的社会实践活动为话题，要求考生在所提供的两个思维导图中选择其中一个并写一篇日记。虽然题干给出了一些提示，但并没有完全限定具体内容，而是要求学生展开想象，回忆相关的经历和感受。设题的适度开放为学生提供了更为宽广的思维空间，有利于充分发挥学生的主体作用，体现了以生为本的设题理念。 四、关注时代元素的使用 试题的命制充分体现了时代性和生活性，处处洋溢时代 气息，非常贴近当前的社会生活实际。例如，阅读理解 C 篇 是关于当下科技领域的热门话题 “ artificial intelligence (AI) ( 人工智能 ) ”的说明文，文中提及了 AlphaGo（阿尔 法狗）、self-driving cars  （无人驾驶）等新生事物，也提 到了 Stephen Hawking( 霍金 ) 对人工智能的评价，还介绍了 如何成为 AI 设计师的核心要素，开阔了学生的眼界；词汇 运用题包括 “新能源汽车” 、“川航英雄机长刘传建” 等信息；任务型阅读关于“ Alipay( 支付宝 ) ”的操作说明以及书面表达中的社会实践话题等等，无一不跳动着时代的脉博。 五、重视思维品质的有效检测 思维品质是英语学科核心素养的重要组成内容，学生英语学科思维的逻辑性、批判性、创造性等特质都是值得教师去用心培养的，这在阅读题中得到了充分体现。我们选择了 与思维品质紧密相关的阅读题材，比如阅读理解 D 篇，作者针对当前人云亦云、不辨是非的信息传播现象提出了独立思 考、甄别判断的要求，对激励学生拥有批判性思维能力有一定的促进作用。文章切入妙，蕴藉深。 我们在设计阅读题型时设置巧妙，匠心独具。除了少量的细节题，还设计了大量具有思维含量的题型，包括标题概括、价值观总结、文体判断、内容推测、写作目的推理、根据上下文理解词义等。另外还将文本内容巧妙运用于实际生活，彰显 PISA 理念，从而实现了对解答过程和思维层次的有效检测。 ( 宁波教育 命题组 )