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高中语文教学环节应重视朗读 高中语文教学环节应重视朗读 内容摘要：传统的语文教学重视朗读。因为在朗读的过程 中，朗读者能够渐渐进入诗文所创造的意境，积累知识，提高 鉴赏与成文能力。但是在今天的高中语文教学中，朗读却越来 越被忽视。本文从高中语文教学中朗读教学的现状、朗读的作 用和朗读的方法三个来方面分析，提出了在高中语文教学环节 中应重视朗读。 关键词：咼中语文 教学环节 朗读 中国传统的语文教学强调读。蒙童入学，文义不懂，先把 《三字经》《百家姓》读得滚瓜烂熟。及至年岁既长，“四书 “五经”也往往读得倒背如流。这种“死读”当然有其弊端， 然而这种“读”在语文教学中的作用也是显而易见的。在这朗 读的过程中，读者能渐渐进入诗文所创造的意境，从而受到审 美的教育，陶冶了精神情操，发掘了知识瑰宝，提高了鉴赏与 成文能力。但在今天的高中语文教学中，朗读却几乎被忽视了, 学生琅琅书声常常被教师的过分讲解所代替。上“讲”得多， 后“练”得多，唯独“读”得太少，这不能不说是高语文语文 教学的一个遗憾。所以，我们有必要让琅琅书声回到语文堂上 来。在高中语文教学中，“朗读”也应受到一定的重视。 一、高中语文教学过程中朗读教学正在被忽视 朗读是语文教学中重要的阅读形式之一。它是把无声的文 字化为有声的语言，再现思想内容的一种教学活动。朗读既是 训练和提高学生的理解能力和表达能力的基本手段，也是语文 教