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两学一做专题教育调研汇报范文【推荐】 　　开展“两学一做”学习教育，在党员和干部思想上和工作推进过程中全部有一定障碍，思想障碍尤其突出，以下小编为大家提供两学一做专题教育调研汇报，供大家参考借鉴，期望能够帮助到大家。　　两学一做专题教育调研汇报范文(一)　　在全体党员中深入开展“两学一做”学习教育，是落实全方面从严治党关键抓手，是三严三实专题教育深化延展，是营造良好政治生态必需举措。自3月份以来，县委组织部根据市委组织部要求，围绕“两学一做”学习教育认真计划、扎实调研，采取上征求意见和召开专题座谈会等形式搜集意见提议，并对关键内容进行了归纳整理，现将调研关键内容汇报以下:　　一、全县党员在“两学一做”方面存在突出问题及表现　　在调研过程中，调研组深入到乡镇和县直单位广泛征求意见，并和部分县级领导进行了部分交流，深入查摆、逐条梳理、深刻剖析县处级以上领导干部在“两学一做”方面存在含有共性突出问题，征求到意见提议共100多条，其中和“两学一做”亲密相关意见提议10条。陈列以下:　　1、政治思想有偏差。对政治理论学习关键性认识不足，理论武装抓得不紧，对社会上存在部分敏感问题如信仰缺失、精神懈怠等现象缺乏警惕性，对社会上存在部分消极思想言论和不满情绪，没有去果断地抵制、纠正和疏导。部分党员，包含部分干部党员意识、政治意识、大局意识、关键意识和看齐意识不强，还存在精神缺钙问题，未能主动把本身置于“四个全方面”大局中，向中央看齐、向省委看齐。　　2、纪律意识还需增强。　　3、宗旨意识不高。服务群众上存在和民争利。　　4、担当意识不高。不作为现象等仍存在。　　5、实施力不高。　　6、法制意识不强。　　7、干部有不切实际、急于求成。考虑县域发展现实状况不周全，在发展目标定位上过于追求完美、过分强调上台阶，结果往往事和愿违、不堪重负。如在城镇建设上，多个片区项目同时铺开，没有循序渐进，征地拆迁带来压力较大，反而影响了县城整体发展进程　　8、有制度无落实。制度文件较多，实施督导不力，形式大于内容，没有很好地维护制度权威性。如存在城区计划实施不严、控违拆违压力较大问题。　　9、表面工作做得多。关键是常委班子组员下基层、搞督导没有深进去、沉下去，实效不显著。存在走村不入户、调研走马观花、真抓实督不够、处理实际问题不多等问题。如有时候下乡了就是听汇报、搞座谈，自己问得少，亲自看得少。　　10、干部科学决议上有欠缺。突出表现在决议缺乏必需程序，缺乏充足论证，凭经验判定、主观臆断来处理问题，脱离了县情实际。如为了加紧工业、城镇发展进程，引进了龙行天下、汇德电子、三特机械等项目，但财政投入也比较大，投资回报率水平不高。有时候一些重大决议没有广泛听取各方意见，参与决议面不广、透明度不高，造成了部分后遗症。如步行街建设遗留问题至今没有根本处理。　　11、脱离基层群众。有一个“官本位”思想、当官做老爷衙门作风，关心群众疾苦不够。对群众反应问题，被动处理多、主动化解少，要求部门处理多、直面群众处理少。如对信访积案缺乏主动化解意识，造成有些信访案件越积越深，化解难度越来越大。　　12、重视基层意见不够。常委班子下基层调查研究不够深入，听取县直部门和乡镇意见少，习惯发号施令，主观思想较严重，缺乏对工作深层次思索，以致一些工作基层单位难以落实。如乡镇反应考评压力比较大，重处罚轻奖励，对这些意见没能充足考虑，挫伤了工作主动性。　　13、真抓实干不够。关键是求稳怕乱、瞻前顾后、碰到困难绕道走。在处理历史遗留问题、难度较大问题上，存在“推、拖、绕”现象。在县域发展问题上，有时有机遇抓不住，有条件用不好，致使很多发展机遇擦肩而过。如去年申报全省特色县域经济关键县，因为对形势判定不够充足，以一个名次差距失之交臂。　　二、开展“两学一做”专题教育面临困难和问题　　集中性三严三实专题教育活动刚结束，接着开展“两学一做”学习教育，在党员和干部思想上和工作推进过程中全部有一定障碍，思想障碍尤其突出。具体来讲，表现在以下三个方面:　　1、有思想偏差。客观讲，三严三实专题教育自党中央召开总结大会后，从中央到地方各级对活动宣传力度开始下降，社会舆论关注焦点也开始进行转移，部分处级领导认为以后作风建设应该没有过去严，思想有些抛锚，过去存在“四风”苗头又开始在脑海里蠢蠢欲动。另外，部分基层党员对政治学习也不够重视。现在开展“两学一做”学习教育活动，部分领导干部和党员在心理上会存在抵触和厌倦情绪。　　2、有应付心态。部分党员认为在开展教育实践活动和三严三实教育过程中，已经接收了最严格党性洗礼，问题已经找完了，原因已经深挖了，整改方法已经到位了，再开展“两学一做”学习教育意义不是很大;有党员认为开展“两学一做”专题教育只是“故伎重演”，在“严度”和“广度”上不及群