大班语言活动《永别了,袜子》.docxVIP

大班语言活动《永别了，袜子》 活动目标 能大胆推测、描述故事中小男孩从丢弃“袜子”到找回“袜子”一路上 不同的心理体验； 乐意帮助小男孩寻找“袜子”，学习观察画面线索猜想故事情节的发展； 从故事中体会到对朋友依恋的情感，尝试说说自己的友情。 活动准备 ppt 课件、绘本书《永别了，袜子》 活动过程 一、出示封面、引出活动 师：我给大家带了一本书，书的名字是《永别了，袜子》 大家有穿袜子吗？为什么要穿袜子呢？（保暖） 那这本书里的袜子到底是什么呢？ 二、看书听赏、引发理解 认识“袜子”，大胆描述小男孩此刻对袜子的情感态度 图 1 师：我们来看看这本书，讲这个故事的是这个男孩，男孩讲的故事名 字叫？ 图 2 幼：永别了，袜子。 图3 师：这个男孩说 我养了一只兔子，我叫它袜子，它和其它的兔子不同， 它的两只耳朵耷拉着，像一双袜子，所以，这本书里的袜子是谁？ 幼：兔子 师：兔子叫什么？ 幼：袜子 图 4 师：男孩说，袜子是从小陪着我的朋友，在我很小的时候它就跟着我 了，我们一起慢慢长大，但是最近我却发现它笨头笨脑的，它不会踢球也不会 打架，更不会玩捉坏人的游戏，再说了，我不能老和一只兔子做朋友，我早就 不是小孩子了，所以，我下定决心要扔了它。 师：孩子们，袜子和小男孩是什么关系？那小男孩为什么现在要扔掉袜子？ 现在小男孩对袜子是什么样的态度？这个男孩说袜子就是他小时候的朋友，可 是他现在