轴对称图形推荐.docxVIP

课时计划·总第 9 课时 附《课件集》中的编号为 : 7 ( 有则必填，可链 接 ) 教学内容 称 形（ 1） 知识 系生活中的具体物体，通 察和 手操作，使学生初步体 教 技能 会生活中的 称 象， 称 形的一些基本特征。 学 方法 使学生能根据自己 称 形的初步 ，在一 物 案 目 过程 和平面 形中 出 称 形，能用一些方法做出 称 形， 标 能在方格 上画出 的 称 形。 情 感 使学生在 和制作 的 称 形的 程中，感受到物体 态度 或 形的 称美。激 数学学 的 极情感。 教学 引 学生在自己的操作活 中 和 称 形的一些基 重 点 本特征。 教学准 课件等。 教学 程： 课堂生成随记 一、 察 片，感知 称 ：今天我 学 新 ，先 大家欣 一 物体的照片。 （ 件出示） 提 ：仔 察，你能 它 的共同特征 ？ ：（ 1 ）两 是一 的；（ 2）两 是 称的?? 揭示：像 物体的两 是一模一 的，我 就 个物体 是 称的。（板 ： 称） 提 ：在生活中，你 哪些物体也是 称的呢？ 二、操作 践，探索新知 1、教学例 1 。 ：我 把天安 、 机、 杯画下来，可以得到下面的 形。（出示） ： 大家拿出你 前剪下的 三件物体的平面 ，自己 手折一折，比一比，看看你能 什么。 学生