试验的效度和信度.pptVIP

第三节 实验效度和信度 实验研究的效度 ? 实验效度 是指实验方法能达到实验目 的的程度。 ? 主要包括 内部效度 和 外部效度 。 ? 构念效度 ，实验研究假设和测量指标 的理论构思及其操作化问题，即理论 构思及其转换的有效性。 （一）内部效度及其影响因素 ? 实验的内部效度 是指实验中的自变量 与因变量之间的因果关系的明确程度。 ? 内部效度高，意味着 因变量的变化由 特定的自变量引起 的。 ? 要使实验具有较高的内部效度，就必 须 控制各种额外变量 。 内部效度的影响因素 ? 主试－被试间的相互作用 – 要求特征和实验者效应 ? 统计回归 ? 其他影响内部效度的因素 – 固有的和习得的差异 – 被试的选择偏性 – 被试的流失 – 本身的生长和成熟 – 实验程序和控制方式的不一致 – 测量程度的变化 （二）实验的外部效度及其影响因素 ? 实验的外部效度 是指实验结果能够普遍 推论到样本的总体和其他同类现象中去 的程度，即实验结果的普遍代表性和适 用性。 ? 以人的行为为对象所获得的实验结果， 其推论法往往有相当的局限性。 ? 实验的外部效度主要受下列三方面的影 响： 1 、实验环境的人为性 ? 实验是在控制条件下进行的，实验环境的人 为性可能使某些实验结果难以用来解释日常 生活中的行为现象。 – 实验室中的仪器设备会影响被试者的典型行为。 – 被试者参与实验的动机也会影响其行为表现。 ? 而在实验室之外的日常生活中，就不会有这 些因素的影响。因此，实验结果还不能完全 等同于实验室之外的日常行为现象。 2 、被试者样本缺乏代表性 ? 从理论上讲，从事于实验的被试者必须具有代表性、 必须从将来预期推论、解释同类行为现象的总体中进 行随机取样。但实际上这是很难做到的。 ? 因为，如果总体很大，即使能够随机取样，但心理学 实验的被试者通常是自愿的，所以也很难把被随机选 上的人全都请来做实验。 ? 如果总体是无限的（例如，“七岁儿童”就是一个无 限的总体，其包括过去的、现在的、将来的所有七岁 儿童），随机取样实际上是行不通的。这样的实验结 果自然会降低其外部效度。 3 、测量工具的局限性 ? 实验者对实验变量（即自变量）和反应变量 的操作性定义往往以所使用的测量工具的测 量结果来加以考虑的。 – 例如，把成就动机作为一个因变量，实验者常以 某种成就动机量表所测得的分数来界定并评定其 强度。但成就动机的测量工具有各种不同的形式， 所测量出的分数并不代表同一种成就动机及其强 度。如果在实验时采用的是某一种成就动机的量 表，那么所得出的实验结果便不能推论到采用其 他成就动机的量表的情况中去。 ? 实验的内部效度和外部效度是相互联系、相互 影响的。 提高实验内部效度的措施可能会降低 其外部效度，而提高实验外部效度的措施又可 能会降低其内部效度。 ? 这两种效度的相对重要性，主要取决于实验的 目的和实验的要求。一般而言，在实验中控制 额外变量的程度越大，则对因果关系的测量就 越有效。因此，可以在保证实验内部效度的前 题下，采取适当措施以提高外部效度。 实验研究的信度 ? 实验信度是指实验结论的可靠性和前后一致性 程度。 ? 影响实验信度的因素 – 观察量：观察量越大，我们就越有理由相信 样本统计值接近总体参数值，也就是样本更 能够代表其所在的总体。 – 统计检验 关于类比问题解决的研究 ? 邓克肿瘤问题：假如你是医生，面临着一个胃 内有恶性肿瘤的病人。在肿瘤上不能动手术。 但是，肿瘤不切除，病人就会死去。有一种辐 射能摧毁肿瘤。如果辐射以足够高的强度立刻 到达肿瘤，肿瘤会被摧毁。但不幸的是，当高 强度的辐射经过机体的其他地方时，健康的组 织同时也被摧毁。低辐射条件下，射线对健康 肌体无害，但也不能对肿癌起作用。我们应该 用什么类型的辐射去摧毁肿瘤同时又避免伤害 健康的组织呢 ?(Gick 和 Holyoak ， 1980) 。 吉克和霍利约克的研究（研究 一） ? 最早研究中， 45 个被试只有 2 个（ 4% ）提出 了“会聚解决法”。 ? 他们想研究：当在辐射问题前先给出一个类似 的问题及其解决办法时，是否会有更多的人能 解决这个问题。即是否被试能从第一个问题中 抽象出指导原则，然后运用到第二个中去。 ? 基于这种想法，吉克和霍利约克提出了其他的 “类比故事”。这些类比故事蕴涵着高效解决 辐射问题的基本原则。 类比故事——指挥官故事 ? 一支坦克部队的指挥官要向敌军司令部 ( 要塞 ) 发起攻击。如果用许多坦克，他赢 的机会很大；但他的部队必须经过又窄 又不牢仅能通过少数坦克的桥，因此只 能用少量的坦克发起袭击，但易被敌方 击退。为了取得胜利，这支坦克部队指 挥官制订了一个让坦克分别通过每座小 桥包围敌司令部的计划。这样，所有坦 克都能立