高一数学教案数列.docxVIP

第十六教时 教材：数列极限的定 目的：要求学生首先从 例 （感性）去 数列极限的含 ， 体 什么叫无限地 “ 近”，然后初步学会用 N 言来 明数列的极限， 从而使学生在学 数学中的“有限”到“无限”来一个 。 程： 一、 例： 1 当 n无限增大 ， 的内接正 n 形周 无限 近于 周 2 在双曲 xy 1 中，当 x 曲 与 x 的距离无限 近于 0 二、提出 ：数列的极限 考察下面的极限 1 数列 1： 1 , 12 , 1 3 , , 1n , 10 10 10 10 ①“ ”随 n 的增大而减少 ②但都大于 0 ③当 n 无限增大 ，相 的 1 n 可以“无限 近于”常数 0 数列 2： 1 , 2 , 3 , , n , 10 2 2 3 4 n 1 ①“ ”随 n 的增大而增大 ②但都小于 1 ③当 n 无限增大 ，相 的 n 可以“无限 近于”常数 1 n 1 3 数列 3： 1, 1 , 1 , , ( 1) n , 2 3 n ①“ ”的正 交 地排列，并且随 n 的增大其 减小 ②当 n 无限增大 ，相 的 ( 1) n 可以“无限 近于”常数 n 引 察并小 ，最后抽象出 定 ： 一般地，当 数 n 无限增大 ，无 数列 an 的 an 无限地 近于某 个数 a （即 an