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新课标形势下高中物理实验教学探讨 罗田县骆驼坳中学 徐世鹏 物理学是一门以实验为基础的自然科学， 实验教学一直是物理学科的特点， 是物理课堂 教学的重要方式和基础。 物理实验的教学对学生形成物理概念， 建立物理定律， 培养观察能 力、动手能力和提高科学素养有着重要的、不可替代的作用。 新课程的实施，为我们带来了 新的理念、新的要求，实验教学的相关内容也发生了较大的变化，面对新《课程标准》的新 理念和高要求， 作为物理教师要在思想上要高度重视实验教学， 从方式方法上改革实验教学， 从评价的角度强化实验教学， 按照新课程性质的要求， 通过实验教学， 使学生掌握基本的实 验知识和技能，体验科学探究的过程，了解科学研究的方法，增强创新的意识和实践能力， 发展探索自然、 理解自然的兴趣与热情， 形成交流与合作的良好习惯， 养成科学求是的态度， 进一步提高学生的科学素养。下面就高中新课程实施几年来的实验教学谈几点看法。 一、明确《课程标准》对实验教学的要求 普通高中《物理课程标准》 （以下简称课程标准）对实验的要求与原《物理教学大纲》有 所不同，原大纲中对学生分组实验、 演示实验都有明确的要求， 教师可以按照要求组织教学， 同时各分组实验都有明确的实验目的、 实验原理、 实验器材及器材及使用说明、 实验步骤等， 但现课程标准中则没有， 甚至对那些为分组实验、 那些为演示实验都没有明确的说明，