校本教研课题实施计划方案.docxVIP

.. .. .. 校本教研课题实施方案 习作教学生活化研究与对策 一、课题的提出及研究的意义 1、课题研究提出的背景 ： 习作教学是语文教学的重点和难点 。长期以来 ，习作教学存在难教难学 ，师生 畏惧习作的现象 。教师怕上习作课 ，学生更是视习作为拦路虎 ，谈“文”色变。 学生往往是奉命习作 ，东拼西凑 ，假、大、空、套成为学生习作的主旋律 ，文 章内容空洞无物 ，语言成人化 ，缺乏生活气息 ，没有个性 ，没有真情实感 ，没 有童真和童趣 。 教师在习作教学过程中 ，往往拘泥于立意 ，布局谋篇等技术性 指导，而非从感情和兴趣出发 。 于是习作教学变成了一个怨声载道的怪圈 。究 其原因，主要是习作教学没有和生活联系所致 。习作教学长期受到传统教学理 念和时空的限制 ，命题和形式的框制 ，指导的钳制 ，评价的扼制 ，使学生习作 失去生活的源泉 ，缺乏生命力和灵性 。 2、课题研究的意义 ： 1）“习作源于生活 ”。教学中 ，习作与生活紧密结合 ，有效激发学生习作兴趣，让学生关注现实 ，热爱生活 ，乐于表达 。 2）“教学注重人文 ”。语文习作教学目标根植于语文课程标准对习作教学提出的总目标 、总要求，寻求不断提高学生的习作水平 。定位于 “人文共进 ”，反映 专业 word 可编辑 . .. .. .. “以人为本 ”的核心理念 ，注重人文性与工具性的统一 ，关注学生 ，关注生 活。