细胞通过分裂产生新细胞学案设计教案.docxVIP

第二单元第二章第三节细胞分裂产生新细胞 设计人：宁阳实验中学 孙绪芝 学习目标 1、描述细胞分裂的基本过程。 2、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3、说出细胞分裂与细胞生长的关系。 重点和难点 重点：细胞分裂的基本过程。 难点：细胞分裂染色体的变化 学习过程： 一、情境引入： 课件展示生物体的长大，提问这反映了生物的什么现象？ 思考：生物体为什么能由小长大？ 、自主探究，合作交流 学习任务一：描述细胞的生长和分裂过程 1、课件展示不同年龄的人体细胞，展示体重的增加主要是细胞数量的增多和体 积的增大。 2、动画展示细胞的生长。学生自学教材，描述生长过程。 3、自学教材“细胞的分裂” ，让学生试着绘图并描述细胞分裂的过程。 4、 师生总结：细胞分裂的大致过程：内—外（核、质、膜、壁） 5、 拓展反思：由细胞分裂图判断是动物还是植物细胞。 学习任务二：理解细胞分裂过程中染色体的变化过程。 1、 演示：一团毛线分成两部分。染色体是否这样变化的？ 2、 小组内讨论、解释。 3、 课件展示：细胞分裂各期染色体的变化过程。 4、 学生描述染色体变化的结果。 5、 染色体数目保持一致的意义：图片（先天愚型患者） 6、 分析物体表面积与体积比值的变化，讨论细胞为什么不能无限长大？ 三、系统总结： 教师引领，构建知识体系。 四、尝试应用： 从细胞角度解释“春种一粒粟，秋收万颗籽” 五：诊断评价