创新设计 高考生物一轮复习第25讲 神经调节.pptVIP

目录 ? 3. 对点小练 考点三 神经系统的分级调节和人脑的高级功能 31 ? 对点小练 答案 意识丧失的病人，高级中枢失去对低级中枢的控 制功能，病人不能控制排尿，意识恢复后，大脑皮层的 高级中枢才能行使对低级中枢的控制功能。故选 D 。 1 ．下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对 低级中枢有控制作用的是 ( ) A ．针刺指尖引起缩手反射 B ．短期记忆的多次重复可形成长期记忆 C ．大脑皮层语言 S 区损伤，导致病人不能讲话 D ．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢 复后可控制 32 目录 ? 4. 规律总结 考点三 神经系统的分级调节和人脑的高级功能 33 1. 反射与反射弧 2. 兴奋的传导与传递 第 25 讲 神经调节 基础复习课 3. 神经系统的分级调节与人脑的高级功能 4. 随堂·真题演练 1 目录 考点一 反射与反射弧 ? 1. 考点精讲 2 ? 考点精讲 1. 神经元的结构及表示方法 树突 细胞体 轴突 突触 3 ? 考点精讲 2. 反射弧的组成与相关实验设计 传入神经 传 导兴奋 感受器 接 受刺激产 生兴奋 神经中枢 位于脊髓灰质 或大脑皮层 传出神经 传 导兴奋 效应器 由传出神经末 梢和所支配的肌肉 （或腺体）组成 4 ? 考点精讲 2. 反射弧的组成与相关实验设计 利用 ABC 三 点设计实验 验证兴奋在 神经纤维上 双向传导 A B C D 利用 CD 两点 设计实验验 证兴奋在神 经元之间单 向传递 5 目录 ? 2. 应试例析 考点一 反射与反射弧 6 ? 应试例析 慧眼 识图 1. (2012·新课标全国卷 ) 肺牵张反射是调节呼吸 的反射之一，图 (a) 为肺牵张反射示意图。该反射 的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴 奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气， 引起呼气。回答下列问题： (1) 图 (a) 中 a 、 b 、 c 、 d 是反射弧的组成部分， a 是 ________ ， b 是 ________ ， c 是 ________ ， d 是 ________ 。 (2) 人体要屏住呼吸必须受到图 (a) 中 ________ 的调 控。 (3) 图 (a) 中神经元①和②之间形成的突触 [ 放大后 的突触如图 (b) 所示 ] 中，突触小体是神经元①的 ________( 填“轴突”“树突”或“细胞体”)末 端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的 ________( 填“轴突”“树突”或“细胞体”)。 神经中枢有两部分分 别在脑干和脊髓。 突触的结构及来源 传入神经 传出神经 大脑皮层 轴突 神经中枢 效应器 细胞体 7 选项 比较项目 现象Ⅰ 现象Ⅱ A 反射弧的完整性 不完整 完整 B 是否需要大脑皮层参与 可以不要 一定需要 C 参与反射的神经元数量 多 少 D 与缩手相关的肌细胞数量 多 少 ? 应试例析 鹰眼 察题 2. 现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品 后将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品时被 口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较 见下表，正确的是 ( ) 条件反射和 非条件反射 都需要完整 的反射弧 非条件反射 所需要的神 经元较少 缩手所需肌细胞数 量相当 8 目录 ? 3. 对点小练 考点一 反射与反射弧 9 ? 对点小练 解析 看到酸梅分泌唾液应属“条件反射”，需大脑皮层参与， 其中酸梅色泽可刺激视觉感受器进而引发兴奋的传导及反射的形 成，选 C 。 1 . (2012·全国新课标 ) 当人看到酸梅时唾液分泌会 大量增加。对此现象的分析，错误的是 ( ) A ．这一反射过程需要大脑皮层的参与 B ．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C ．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D ．这一过程中有“电—化学—电”信号的转化 10 ? 对点小练 2. 人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射，其反射 弧如图所示 (b 、 c 表示突触， M 、 N 是指反射弧中的两 个位点 ) 。下列说法正确的是 ( ) A ．刺激 M 点将使 a 处的膜电位由外正内负变成外负内 正 B ．兴奋在结构 b 和位点 N 所在神经纤维上的传导速度 相同 C ．刺激 M 点引起手臂上的屈肌收缩属于反射 D ．在 b 、 c 等突触部位有“化学—电—化学”信号的 转化 解析 据图中脊髓灰质结构判断 M 是传入神经， N 是传出神经，兴奋在结构 b 、 c( 突触 ) 处发生了“电信号—化学信号—电信号”的转化，其传递速度小于位 点 N 所在神经纤维上的传导速度；由完整反射弧完成的活动才能称为反射， 刺激 M 点 ( 传入神经 ) 引起手臂上的屈肌收缩不属于反射。 11 目录 ? 4. 规律总结 考点一 反射与反射弧 12 ? 规律总结 反射弧中传入神