经济全球化的世界教学设计.docVIP

课堂教学设计表 课程名称 高一历史必修二 设计者 彭凌芳 单位（学校）温州大学人文学院 授课班级 永嘉中学高一（1）班 章节名称 专题八 三、经济全球化的世界 学时 1学时 教材和内容分析 教材关联：高一历史必修二主要涵盖了中国和世界的经济发展史的主要内容，是建立在高一历史必修一，即中国和世界的政治发展史的基础上。本专题即第八专题当今世界经济的全球化趋势，属于该必修模块的最后一个专题，是建立在对中国和世界经济发展史有一定的了解和认识的基础之上，是对经济发展的未来趋势的美好展望。本课是该专题的最后一课，即经济全球化，是对前两课内容的进一步延伸和发展。 内容分析：本课主要包括三个部分的内容，即世界贸易组织的建立、中国加入世界贸易组织和为了世界的发展。这三个部分属于两方面的内容，前两部分主要介绍了世界贸易组织和经济全球化的关系，以及中国加入世界贸易组织后所面临的机遇和挑战。另一方面则是有关经济全球化的内容，这一部分内容可与上一课经济区域集团化的相关内容相结合，说明经济区域集团化与经济全球化两者之间的联系。因此，在本课的教学过程中可以进行第一第二部分内容重组与整合。 教学目标 课程标准：了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化过程中的问题。 本节（课）教学目标： 知识和能力:根据新课标的要求，学生通过本课的学习能做到以下三点： 1、知道关贸总协定发展为世界贸易贸易组织的过程，了解世界贸易组织的宗旨和基本原则，认识到世界贸易组织与经济全球化之间的关系。 2、了解中国加入世界贸易组织的过程，理解中国加入世界贸易组织后所面临的机遇与挑战。 3、列举经济全球化的表现，说出代表事物，理解经济全球化与经济区域集团化的关系，以及经济全球化对世界带来的影响。 过程和方法:在新课程理念的影响下，学生在学习的过程中，能够学会从材料、图片中提取有效信息，能够掌握一定的历史思维，学会运用辩证的观点看问题，通过对经济全球化的过程中所出现的问题的探求，把理论知识与具体的学习紧密结合起来。同时，学生在学习的过程中，通过列举经济全球化的表现，掌握从身边发现历史的方法。 情感态度和价值观:根据新课标的要求，学生通过本课的学习，能形成以下的几点认识： 1、认识到世界贸易组织是经济全球化的产物，体会它的成立和发展对经济全球化的推动作用。 2、体会中国加入世界贸易组织的艰难过程，认识到中国加入世贸组织后的机遇和挑战，形成为祖国的经济发展而努力学习的思想意识。 3、体会中国在经济全球化中的地位和作用，增强民族自豪感和责任感。 4、体会经济全球化带来的机遇和挑战，形成正确面对全球化进程的思想意识，增强团结合作、努力创新的理念。 学生特征 本课主要针对永嘉中学高一（1）班的学生。高一学生平均年龄为16周岁，具有一定的认知水平，形成了一定的世界观和人生观，但尚不成熟，对于事物有自己的认识，但不够客观，也不够系统、同时，学生是在高一的第二个学期学习本部分的相关内容。通过前一个学期中国和世界政治史相关内容的学习，学生已经具备了一定的学习历史的能力，掌握了一定的学习方法。该班级属于实验班，有着良好的学风和学习习惯，对于历史这门学科也有着较大的学习兴趣。此外，在该班级中，学生的学习基础参差不一，在本课的教学过程中，应根据学生已有的学习情况进行分组，通过合作学习实现优势互补，共同进步。另外，该班级的学生学习主动性较强，可通过图片、视频等资料充分调动学生的学习热情。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 概述 概述关贸总协定发展为世界贸易组织的过程 2 了解 了解世界贸易组织的宗旨、基本原则 3 了解 了解中国加入世界贸易组织的过程 4 理解 理解中国加入世界贸易组织后所面临的机遇与挑战 5 列举 列举经济全球化的表现 6 理解 理解经济全球化与经济区域集团化的关系，以及经济全球化对世界带来的影响 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 中国加入世界贸易组织以及在经济全球化过程中所面临的机遇和挑战 根据教学班级学生的特点，可以列举相关史实，展示一定的图片、视频材料，使学生在提取信息的过程中认识到中国所面临的机遇与挑战 教学难点 正确认识经济全球化是一把“双刃剑” 根据新课标的要求，结合学生的学习情况，可以采取合作学习法，即学生在讨论的过程中正确认识到经济全球化是一把“双刃剑”的特点 教学方法 和学习方法 主要教学方法：任务学习法、多媒体辅助教学法 典型学习方法：思维学习法、合