小学-数学-青岛版(五四)-走进新农村—位置与变换.docVIP

[数学]《走进新农村—位置与变换》教学设计 ?(2009-10-26 12:40:30) 转载▼ 标签：? 杂谈 ????教学内容： ????复习东、南、西、北，学习东北、西北、东南、西南四个方向。 ????教学目标： ???1. 在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。 ???2. 能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余的七个方向，并能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。 ???3. 会看简单的路线图，能描述行走的路线。 ???4. 培养学生观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。 ???5. 渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习。经历辨别方向和担当一定的社会角色的体验，学会服务他人，服务社会的道德体验。 ???教学重难点：学会利用一定的参照物，识别东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。 ???教学准备： ?多媒体课件 ???教学过程： ??一、导入： ??同学们，以前我们曾经学过那些表达方向的词？ ??（学生回答，教师总结并板书：东、南、西、北） ?师：大家知道这么多的方向，那么我们就去帮助一位找不到家的小猪，帮他找到自己的家吧！要想帮助他，我们得先问问他的家到底在哪个方向——他说在东南方 ?（课件演示，学生观察，并做小组讨论） ??二、认识东南、西南、东北、西北四个方向：