小学-音乐-人音版-轻松玩乐器.docVIP

《轻松玩乐器》教学设计 陕西省咸阳市泾阳县逸夫小学:张米 一、教学对象: 小学 五年级 二、教材背景：校本教材 三、教材分析： 教学内容：本节课所学曲目是一首2/4拍的C调乐曲，旋律轻快、有节奏感，音符与节奏的交替出现极富有层次性，特别适合竖笛班分层式教学的使用。该教材的特点适合旋律吹奏与节奏敲击相结合，这样的形式鼓励了C组同学的参与热情，促进了学生之间的默契配合，是引导学生学会合作、乐于合作的好教材。 内容分析：根据学生实际基础，根据竖笛教学的特点，围绕课程标准对竖笛教学感受与鉴赏、表现、演奏、创造、音乐与相关文化等五个方面的基本要求，通过开展聆听与模仿、体验与感受、活动与创造等形式多样的教学活动，让学生初步了解竖笛的构造、演奏方法等，并掌握C调旋律的基本指法、演奏技巧等，切身体会小小竖笛所表现出来的无限魅力，从而激发学生学习竖笛的兴趣与热情。 学情分析：这个班的学生是从四年级开始接触竖笛，其中还有一些是中途转进来的，重视的程度也各有差异，每周仅一节的课程也有不按时带乐器的，因此让每个孩子参与进来、重视起来，把竖笛带进每个孩子的心里，是课改的要求，也是同学们所渴望的。 四、教学目标： 知识目标：我能在轻松的状态下学习，A、B、C三个组均能学会并熟识歌谱，A、B组能吹奏主旋律，C组能按节奏吹奏单音并能用打击乐器演奏。 能力目标：能根据各自组不同的任务完成旋律创编。通过自己的切身体会