第八届高中历史教学展示周评课与论坛记录11月20日.docxVIP

浦东新区第八届教学展示周评课、研讨记录 老师 1：田老师教学立意有深度，一战的爆发和过程可控的内容不是很多，立意定为一战与 工业文明的关系特别好。 史料新颖、 精当，对我们的学习很有帮助； 方老师用漫画串联历史，角度独到。 董老师：田老师立意在于把握了基础课的基本要求， 展示了战争的多变性， 课堂的主导性强， 突出学生的主体性； 方老师的课以教材为基础， 以漫画的形式解读历史， 每个环节都用漫画 带出来，教学过程中教师起到了引领作用。 郑老师： 两节课的课堂都注重整体性、 完整性。 美国的课堂是让学生活动， 在认知体验中理 解，老师的作用很少。 佘老师： 从史学的角度来说，小田的课最后讨论没放开， “革命”不彻底；方老师用 5 张漫 画串联一节课，角度新，缺点是语言可以更简练一点。 孔繁刚老师： 这是两节在改革前沿的课。历史有必然性的一面， 但很多历史又是偶然的。 这 场战争是必然的， 也不是说没有避免战争的可能性， 这一点学生的反应不是很强烈， 我们应 该让学生动起来， 让学生体会到我们应该尽我们的努力去避免战争， 这个地方田老师应点一 下。当时没人想到这场战争将会是什么样的， 一旦打起来旷日持久。这场战争灾难空前，二 战是否吸取了一战的教训呢？最终也打起来了， 是有人发动的， 又有人不经意间加了把稻草， 第三次世界大战叫了 80 多年，没打起来，现在是理性求和。讲