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我的学生我的爱（演讲稿） 有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。 您也许会惊奇地问： 那是什么呢？我将毫不迟疑的回答您：那就是爱！ 记得我的一位老师曾经这样对我们说：谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。十几年的教育生涯，让我更深的参透了这句话的含意。是的，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。 爱的形式有许许多多，我们该怎样去爱事业、爱学生呢？谈到 这个问题，我不禁想起了法国作家拉封丹写过的一则寓言故事， 故事讲的是南风和北风比赛， 看谁能把行人身上的大衣脱掉。 结果是逞强好胜的北风输给了温文尔雅的南风。 这则寓言使我联想到了我们的事业：我们的事业是爱的事业， 我们的教育就应该像南风那样慢慢吹开学生的心扉， 就应该像春雨那 样随风潜入夜，润物细无声。 至今还记得这样一段往事：前几年，我接手了一个三年级班，刚刚接班的时候，原任班主任老师就告诉我这个班有个双差生名叫孙龙。果然，第一周，这个孩子就给了我一个下马威。我布置的作业，一周下来，他居然从来没有写过。每当我催他交作业时，他不是说忘 了带，就是说找不到了。 怎么办？年轻气盛的我终于有一天对着他大发脾气，但是， 令我震惊的是，孩子昂着一颗骄傲的头颅满不在乎的看着我，好像我只是一个与他无关的演员在作表演， 我当时真的有一种受伤的感觉，但是，理智告诉我，对待这样的孩子发火是毫无用处的。于是，我冷静下来对他说：我听说你中午都不回家吃饭的，今天中午老师和你共进午餐， 好吗？孩子诧异的看了看我， 随即不信任的点了点头。中午，我买来孩子爱吃的饭菜，跟他边吃边聊，在聊天的过程中，我才了解到， 孩子的父母因感情不和在他上二年级的时候离婚了，现在他跟着做生意的父亲生活。父亲脾气暴躁，平时疏于对他的照顾，只是在老师找其谈孩子的学习情况时， 才会拉过孩子拳打脚踢一顿了事。了解到这些， 我想如果想转变这个学生，我必须取得孩子父亲的支持，于是，我找到了孙龙的父亲，诚恳的请求他的配合。随后，我每天中午留下来陪孩子吃饭、学习、谈心，慢慢的，我发现孙龙变了，每次下课后他会第一个跑到门口为我打开门送我走出教 室，爸爸给他买了好吃的东西， 他舍不得吃带到学校里来跟我一起分享，最让人开心的是，他的成绩也从五不及格提高到了八十多分。当期末考试这个学生取得优异的成绩时，他的父亲感动的说：谢谢您，张老师，是您改变了我的孩子。出于感激，孩子的父亲写了一封表扬信发表在了泰安日报上。 读着这封信，我想到了很多很多，托尔斯泰说：幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭却各有各的不幸。 那些生活在不幸中的孩子因为缺少爱的滋润，心田已经干涸的太久了，哪怕是几滴雨露， ，也会 激起层层涟漪， 作为孩子们的老师， 我们不应该在孩子心灵的荒漠上多开辟爱的绿洲吗？老师们，让我们永远铭记泰戈尔的那句名言吧：不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻与完美的。 实际上，如果我们把师生之间那种细腻的爱，绵绵的爱真正作为我们事业的基石，那种情感是难以割舍的。 有一次，我因病在家病休。没想到那个周末，我的那群学生们 居然成群结对地来看望我， 孩子们围在我身边，七嘴八舌的问个不停。一双双亮晶晶的眼睛写满关切， 一句句甜蜜蜜的话语暖人心窝。 活泼可爱的许纹路同学捧着两盆万寿菊稚气的说老师， 您安心养病，我们送您两盆万寿菊祝您早日康复！ 小调皮郭振东居然一脸羞涩的说： 老师，您放心，我会遵守纪律，认真完成作业，绝不让您担心！班长陈静提议为我唱一首歌，一曲深情的《每当我走过老师窗前》使我热泪迎眶，还有什么样的感情会如此真挚纯朴？还有什么样的情怀如此让人感动呢？ 2003 年这个班的学生就要毕业离校了。毕业联欢会上，大家难 舍难分，依依话别。有的孩子对老师表达着深深的谢意；有的孩子对 老师表达着惜别之情；有的向老师立下今后的志向 middot;middot;middot;middot;middot;middot; 不管什么话 题，都流露着一个字爱，那份深沉的爱感动着我们每一个人，激动的 泪水怎么也擦不净。最后， 班长陈静建议我拥抱他们每一个人。我和 每一个孩子相拥在一起， 脸上滑下的是含情的泪水， 心中涌动的是浓 浓的师生之情 middot;middot;middot;middot;middot;middot; 这是多么真挚的情感交流！这是多么丰富的人生体验！这里没有虚伪，没有自私；这里有的是爱和爱的汇合，情与情的交织。老师们，谁说我们极度贫乏？谁说我们极度空虚？我们真正是天下的首富，我们真正是文明的使者，真正是屹立于天地之间的大写的人！ 然而，在二十一世纪的今天，仅仅深爱我们的事业和学生，是 不够的。当我们面对二十一世纪的接班人，