人教版高中语文《第6课逍遥游》教案新人教版必修5.docxVIP

2020 年 逍遥游 教学目的 ①理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 ②了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。 ③理解庄子追求绝对自由的人生观。 ④积累文中重要的文言实词和虚词及文言句式。 教学重点、难点 体会庄子“逍遥游”的人生境界，借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理的 方 难点是“汪洋自恣以适己”的写法 课时安排 课时 第一课时，疏通文意，朗读课文 第二课时，理解逍遥游的人生境界，体会庄子散文的特点 第三课时，积累字词，增强语感，总结课文，解答练习 第一课时 教学过程 教学要点： 了解庄子与《庄子》 ，熟读课文，理解文意。 教学内容和步骤 一、导入新课 《秋水》——用寓言故事说理：个人见识有限，骄傲自满，就会贻笑大方。——庄子的 很多思想，都是通过寓言故事来表达的。 《逍遥游》用运用寓言来说理。 二、解题 逍遥，也作“消摇” ，意思是悠游自得的样子； “逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自 在地活动，指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。 “独与天地精神往来，而不傲倪 于物，不谴是非，以与世俗处。 ”( 《天下》 ) 逍遥游是庄子所描述的最高的人生境界，是老子“无为”思想的进一步阐发，是道家的 核心思想。因此课文在《庄子》中占有重要的地位。 庄子 ( 公元前 369- 前 286 年 ) ，名周，战国时宋国人。著名的哲学家、文学家。道家学 派的代表人物。庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，做过漆园吏。他对现实不满，不 与统治阶级合作。相传楚王曾经用千金聘礼请他为相，被他拒绝。 庄子的生平事迹流传下来的不多，我们仅能从《史记》和《庄子》中了解一点零碎的东 西。他对后人的影响主要是《庄子》一书。 〈《庄子》具有极高的文学价值。文笔汪洋态肆， 想象奇特丰富，气势波澜壮阔。 《庄子》共 33 篇、内篇 7 篇是庄子所作，外篇 15 篇和杂篇 11 篇学术界认为是他人伪作。 《庄子》善于虚构，十有八九是寓言作品。庄子的想象力十分 丰富， 语言运用自如， 灵活变化， 能把一些微妙难言的哲理说得引人人胜。 鲁迅先生说：“其 文汪洋捭阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。 ”（《汉文学史纲要》 ）郭沫若说： “以思 想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅” （《庄子与鲁迅》 ）也有人称他的 作品是“文学的哲学、哲学的文学。 ” 庄子天才卓绝，聪明勤奋， “其学无所不窥” （《史记·老子韩非列传》 ），并非生来就无用世之心。但是， “而今也以天下惑，予虽有祈向， 不可得也”（《庄子·天地》）。一方面 “窃 钩者诛，窃国者为诸侯” （《胠箧》）的腐败社会使他不屑与之为伍，另一方面， “王公大人不 2020 年 能器之”（《史记·老子韩非列传》 ）的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，“不可与庄语” （《天下》），他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔， 在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》 。 本篇是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。 “逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包 括人类本身都是对立而又相互依存的， 这就没有绝对的自由， 要想无所依凭就得无己。 因而他希望一切顺乎自然， 超脱于现实， 否定人在社会生活中的一切作用， 把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。 三、朗读课文，串讲课文字词 疏通文意。参照注释，翻译课文。 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双 翅就像天边的云。 这只鹏鸟呀， 随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。 南方的大海是个天 然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说： “鹏鸟迁徙到南方的大 海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛， 海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空， 离开北 方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低 空里沸沸扬扬的尘埃， 都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。 天空是那么湛蓝湛蓝的， 难 道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看， 不过 也就像这个样子罢了。再说水汇积不深，它浮载大船就没有力量。倒杯水在庭堂的低洼处， 那么小小的芥草也可以给它当作船； 而搁置杯子就粘住不动了， 因为水太浅而船太大了。 风 聚积的力量不雄厚，它托负巨大的翅膀便力量不够。所以，鹏鸟高飞九万里，狂风就在它的 身下， 然后方才凭借风