三觉学区研课磨课活动实施专项方案.docx

三觉学区 “研课磨课”活动实施方案 针对我学区老师专业素质参差不齐，多数老师课堂教学模式相对滞后，不能适应新课改要求，在我县全方面推进老师专业成长背景下，经研究决定，在全镇中小学范围内开展“研课磨课”活动。为了扎实有效地开展好这一教研活动，制订本方案。 一、指导思想 以推行有效课堂教学模式为切入点，以提升课堂教学有效性为中心，引领老师努力提升课堂教学水平。立足校本教研，促进老师专业成长，推进课程改革向更深层次发展，推进教育教学质量深入提升。 二、活动目标 1、提升老师教学素养和教学行为，促进教学质量提升。 2、用新教学理念构建有效课堂教学模式。 3、培养足够骨干老师和学科带头人，促进老师专业发展。 4、带动老师集体备课，增强校本教研实效性。 三、实施步骤 1、概念界定： ①磨课。以提升老师教学素养为目标，由学校组织集体性推敲教学设计、提升教学行为校本教研活动。磨课过程包含学课、说课、研课、讲课、议课和结课六个打磨步骤，使老师某堂课成为水平较高精品课，取得系列研究结果。 ②学课。是指学习和讲课内容亲密相关资料。包含教材、《课程标准》、教学参考书、教学案例、信息技术资料等。学课要注意吸收精华，改造创新，灵活利用于该课教学及教研之中。 ③说课。是指说关键教学设计及其依据，说教学过程中关键“亮点”及其分析，说教学过程中疏漏及其原因分析等。 ④研课。是指设计制作教学方案。以磨课老师为“主角”，同学科老师协同合作，确定教学思绪、教学方法、教学方法和所必需教育理念、设计制作课件等。 ⑤讲课。是指磨课老师上公开展示课，课上听课老师进行全程统计，便于课后磨课老师正确地研究教学过程，总结经验和教训，为撰写教学实录和案例分析提供真实、可靠素材。 ⑥议课。是指大家对公开课做认真分析、思索、讨论。做课老师向大家简析自己该课优点和缺点，对一些关键问题作简明说明，虚心听取参与老师评议，对参与老师提出问题和意见作必需解释并做好统计。 ⑦结课。是指磨课老师依据讲课、说课、议课等各步骤具体情况对自己本轮“磨课”进行反思，将其中感悟最深、最有价值认识写成研究文章，形成个人教研结果。 2、操作步骤 （1）资料研磨。 形式：学课、说课、研课 内容：磨课老师要依据自己确定“磨课”课题，搜集相关资料，认真整理事先写出“磨课”课题教案或说课稿，进行现场说课及研磨。同学科老师依据事先搜集相关资料，从教学内容和相关资料链接、教学思绪设计、教学方法利用、多种材料搜集、课件制作、多媒体应用和讲练步骤等方面，和磨课老师一起讨论，提出多种思绪，供磨课老师选择，初步确定第一次讲课教案。 （2）、作课研磨： 形式：讲课、议课 内容：磨课老师进行第一次公开讲课展示。磨课老师把经过精心准备、凝聚着集体智慧“准精品课”，展示给大家，同时对自己讲课做认真反思，找出优、缺点，对一些问题作简明说明，提出一些问题让大家讨论。同学科老师参与听课，做好听课统计，写好评课稿，采取议课形式，认真讨论，磨掉“毛刺”。 活动后由教研组长搜集齐听评课统计，交磨课老师琢磨。磨课老师依据大家意见和提议，对于“准精品课”进行修改和完善，以求形成“精品课”。 磨课老师进行第二、第三次公开讲课展示。过程同上，达成全部参与磨课老师全部认同“精品课”为止。 （3）、总结 形式：结课 内容：形成“精品课”后，磨课老师对自己“磨课”过程进行反思，将其中感悟最深、最有价值认识写成研究文章，形成个人教研结果(如教学案例、教育叙事、教学反思、心得体会等）。参与磨课活动老师对整个过程加以反思，写出心得体会。 四、组织管理 1、学校领导要求： 要全程参与“磨课”活动，帮助教研组长组织好每个步骤活动，做到在研磨过程中领导和老师共同成长。 2、教研组长要求： ①负责组织本组组员参与活动，具体统计每一次活动情况，要求组内组员人人全过程参与。安排本组人员针对课例进行数次磨课，不停修改，确保每次活动质量。 3、参与老师要求： ①按时到场参与研磨活动。 ②定好教材和磨课老师后，要求参与组内每一次磨课活动，听课时要认真观察和统计；听课后要认真思索和整理（人人一份评课稿），充足发表自己见解。 4、磨课老师要求： ①全程参与磨课活动。 ②虚心听取老师评议，搜集整理相关资料，认真反思。 ③认真撰写磨课材料。 5、教研员要求： 全程参与并指导磨课活动开展；立即做好总结和反思。 五、几点要求 1、要对每次活动高度重视，对老师做好动职员作，确保全员参与。 2、认真组织老师学习磨课相关材料，在要求时间内由选定教研组研磨一堂“精品课”，其它教研组研磨“合格课”。 3、确保研磨课质量，相关教授将对磨课过程进行必需指导和检验。 寿县三觉学区管理委员会 20XX年9月15日