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绍兴县小学数学第九册备课 （ 练习十七 ） 教学设计 编写者单位 : 绍兴县陶堰镇彩虹庄小学 编写者姓名：吴绍明 编号 : 教学内容 练习十七 教材分析 这是一堂练习课， 是学生在学习完梯形的面积计算公式后， 为了加深学生 对梯形面积计算公式的运用和理解而安排的。 第 1、3 题是应用梯形面积计算公式求面积。 第 1 题需要先测量计算所需条 件的长度， 再计算； 第 3 题要选择条件进行计算， 有些是间接条件要转化为直 接条件（我安排在了上堂课练习） 。通过练习可以加深学生对梯形面积计算公 式的理解和记忆。 第 2、4、 5、 6 题都是应用梯形面积计算公式解决实际问题。第 2 题，飞 机模型的机翼是两个完全相同的梯形。 求机翼的面积， 可以先求出一个梯形的 面积，再乘 2；也可以根据梯形面积公式的推导经验，设想把两个梯形拼成一 个底长 100mm＋ 48mm，高 250mm的平行四边形，求出它的面积。第 4 题，注意 让学生观察图示找到计算所需条件。花坛的三面围篱笆，形成一个直角梯形。 20m就是它的高，用 46m-20m可以得到梯形上底与下底的和。第 5 题，要结合 示意图先让学生理解水渠的横截面。 水渠的渠口宽、 渠底宽和渠深分别是梯形 的上底、下底和高， 再计算出梯形的面积。第 6 题，可结合教材中的图使学生 理解圆木堆的横截面可以看作一个梯形， 梯形的上底长相当于顶层的根数， 梯 形的下底长相当于底层的根数， 梯形的高相当于圆木的层数。 所以可以借助梯 形面积计算公式计算出圆木的总根数。第 8* 题是选作题。首先要考虑如何剪 去一个最大的平行四边形。应该是以梯形上底长度为底长的平行四边形。 学情分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程  学生在学习了梯形的面积计算公式后， 已经初步能够利用计算公式求梯形 的面积，但理解和掌握只是比较浅的。我们在教学时，要重点引导学生去找 去梯形的上底、下底、高相对应的数值，这样学生才能利用公式求面积。在 教学内容的安排上，应该先安排些简单的运用，然后再逐渐加深，使学生逐 渐掌握，然后也可以安排适当的深化。 1、 加深学生对梯形面积计算公式的理解和记忆。 2、 使学生能够利用梯形的面积计算公式解决生活的一些实际问题。 3、发展学生的测量和计算相结合的能力。 加深学生对梯形面积计算公式的理解和记忆。 利用梯形的面积计算公式解决生活的一些实际问题。 事先在小黑板设计好深化题 修 改 意 见 一、复习导入。 1、同学们！ 上堂课我们通过拼摆和割补的方法推导出了梯形的面积 公式。（教师板书） 梯形的面积 =（上底＋下底）×高÷ 2 为什么这里要“÷ 2”（板书：在÷ 2 下面做标记） 梯形的面积 =（上底＋下底）×高 ÷ 2 2、交流反馈昨天布置的练习十七的第三题。 通过昨天的学习，大家都知道了梯形面积的计算公式，那我们今天 就利用这一计算公式来解决一些实际问题。 二、量一量，算一算。 1、自己想办法求出这两个梯形的面积。 1）、你有什么办法求出这两个梯形的面积 2）学生测量并计算。 （3）交流、反馈。 2、交流上堂课布置的第 7 题。 三、找一找，算一算。 1、科技小组制作飞机模型， 机翼的平面图是由两个完全相同的梯形 组成的。（如下图），它的面积是多少 250mm 100m （1）学生计算，教师巡回指导。请一学生板演。 48mm （2）交流反馈让学生说说：我是怎么想的，怎么计算的 2、一条新挖的水渠，横截面是梯形，渠口宽 2.8m，渠底宽 1.4m ， 渠深 1.2m，它的横截面的面积是多少 1）教师结合横截面的示意图，向学生解释渠口、渠底、渠深的概念。引导出：水渠的渠口宽、渠底宽和渠深分别是梯形的上底、下底和高 2）学生计算。 3）交流反馈。 3、靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆长 46m,求这个花坛的面积。 （1）教师引导： 这个花坛是实际上是一个梯形， 要我们求它的面积， 那我们必须知道它的什么（上底、下底和高）现在什么告诉我们了 （高）那我们能找出的它的上底和下底之和吗 2）小组合作谈论合作，做题目。 3）交流反馈。 四、考一考，比一比。 在刚才的计算中， 同学们显示出了出色的分析和计算能力， 下面 老师要考考大家，我们以“前后左右四人”为一小组，进行比赛， 看哪一小组最出色！ 1、我们经常见到的圆木、 钢管等堆成像下图的形状，通常用下面的 方法求总根数： （顶层根数 +底层根数）×层数÷ 2 你能算出图中圆木的总根数吗（第 6 题） 1）学生小组合作解答。 2）请先解答成功的小组汇报交流。 2、你能算出 1+2+3+4+??+100=（ ）吗 1）学生小组合作解答。 2）请先解答成功的小组汇报交流。 （这里要让学生重点讲讲思维 过程，也就是如何把