部编版初中语文七年级上册《皇帝的新装》教案.docVIP

《皇帝的新装》教学设计表 一、基本信息 学校 课名 语文 教师姓名 学科（版本） 语文 章节 《皇帝的新装》 学时 年级 七年级 二、教学目标 知识与能力目标： 1、了解童话及作者的有关知识，积累字词。 2、快速阅读课文，能用简洁的语言复述故事情节理清课文线索结构. 3、品味人物形象，掌握分析人物的方法 。 过程与方法目标： 通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生各种形式的反复品读中理解课文. 情感态度价值观目标：明白做人要诚实的道理。 三、学习者分析 学生在之前的学业中已经学习过《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》《拇指姑娘》等一系列童话，对童话有了初步的认识，因此在学习这篇课文时，重点在学法上给学生以引导，让学生学会如何分析人物形象。 四、教学重难分析及解决措施 教学重点： 1、理解课文内容，品评人物形象。 2、引导学生把握阅读童话方法,特别是夸张、联想、幻想、拟人手法的运用。 教学难点： 1、品评人物形象。 2、揣摩语言，体会作者传递的思想。 五、教学设计 教学环节及时间 教学内容 活动设计 环节1: 情境导入( 3min ) 通过图片，导入本课 活动1:图片赏析 导入童话故事，进入新课的学习。 环节2: 呈现新知( 20min ) 1.通过作者介绍、生字认读了解学生的预习情况，达成目标1；2.通过合作探究，以小组为单位，学生通过开展读书竞赛，准确的梳理故事情节，复述故事内容检测学习目标2的完成。 活动1:作者介绍 学生观看《百度百科》视频链接，老师总结，让学生了解并识记与安徒生生平有关的重点内容。 活动2:生字认读 通过字音评测让学生读会生字词；通过齐读，让学生掌握课文中生僻的词意。 活动3:感知课文 1.通过学生快速阅读全文，教师指导提示，让学生找到全文的线索，并概括故事情节。 2.以小组为单位，学生通过开展读书竞赛，准确的梳理故事情节，复述故事内容根据问题复述课文。 环节3: 深入探究，走进文本( 17min ) 1.通过自由朗读，独立思考问题，找到人物的描写方法，体会想象与夸张，并概括人物的形象特点，检测学习目标3的达成。 2.通过总结全文，思考安徒生要告诉我们的道理达成情感目标。 活动1:学生快速读课文找出主要人在作品中的表现，同时思考作品刻画人物形象的方法，教师明确。学生总结全文内容明确安徒生要告诉我们什么道理？ 环节4: 拓展训练( 5min ) 通过练习，让学生达到学以致用的目的。 活动1:写作练习