初中英语人教版七年级下册unit6 Im watching TV (Section A 1a-2c) 教案.docVIP

Unit 6 I’m watching TV (Section A 1a-2c) 【教学目标】 1.知识目标 Words and phrases: watch TV, read a newpaper, go to the movies, eat out, talk on the phone, listen to a CD, use the computer, make soup, wash the dishes Sentences structures: What are you doing? —Im watching TV. What is he/ she doing? — He/She is exercising. Ability aims: talk about what people are doing 谈论人们正在干什么 2.能力目标 能用现在进行时态准确的描述和表达正在发生的动作。 【教学难点】 学生能够掌握现在进行时，并能与之区分一般现在时。 【教学过程】 Step 1. Listening to a song First let students listen to a song and think about what’s this song about. 【设计意图】通过歌曲能够顺利的导出本节课所讲的重点，并能激发学生们学习的兴趣。 Step 2 Presentation 通过幻灯片展示学生喜爱的公众人物的照片引出句型 “What is he/she doing? He/She is …ing. What are you doing? I’m…ing. What are they doing? They are…ing.重要的句型。 Game: Guess the action 教师让学生抽取准备好的写有本节课重要短语的纸条，让学生们上台抽取。板书并操练句型What is he/she doing？ He/She is …ing.极大的调动了学生的积极性，教学效果很好。 游戏结束，导入1a，首先让学生们观察图回答两个问题： 1. How many people are there in this picture? 2. What are they doing? 通过问题的回答导入1a并完成相关题目，并核对答案。然后通过观察1a词组中单词的构成引导学生总结出现在进行时态动词的变换方法。 听力训练 （1）介绍1b的听力说明，这些人正在做什么？从1a中选出活动的序号填在名字后面。 (2)播放听力，要求学生完成听力任务。 （3）找学生核对答案 4. 听力训练 任务一 （1）介绍说明Activity 2a听力说明和要求，要求学生把问题和答案相连。 （2） 播放听力，要求学生根据听力的内容完成任务。 （3）一起核对答案。 任务二：听力练习 向全班学生解释说明Activity 2b的主要内容要求和任务。根据听到的内容完成填空，在听前渗透听力方法，在听的过程中先写1~2个首字母，听完后再补全单词或词组。 播放听力录音，并要求学生根据听的内容完成听力任务。 订正答案。 针对2b进行role-play。男生Jack，女生Steve齐读操练。 任务三：根据2b，小组合作讨论出自己的对话，进行表演。教师选取两组进行展示。 Writing Try to talk about the picture and then write sentences. You can add more. （谈论并写句子，可多加。(am, is, are)+doing This is Bob’s family. 先让学生们对图片上的人物进行谈论，对整幅图片有一个整体的认知然后给学生们5分钟的时间进行写作练习，最后选取几位学生的作文进行展示，并在此处引出情感升华，珍惜和家人在一起的每一分钟。 【Summary】 本节讲解了现在进行时态的用法，学生们通过该时态进行听说读写练。 【Homework】 1. According to the picture of Bob’s family,write an article about what people are doing at home. （根据1a的图片写一篇表述人们正在家中干什么的短文。） 2. Try to find out the differences between Present Pr