三年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠5315-16苏教版(无答案).docxVIP

三年级上册语文期末试卷 - 轻巧夺冠 第一部分、基础知识积累与运用 一、读拼音，写词语。 shāo w ēi w ān y án ? ji ( ) ( ) ( ) ( )  5315-16 苏教版（无） ǎo zh a ji āng w （  ú xi  á ） bád ì?r q  ǐ  li  án mi  án b  ùdu àn (  )  (  ) 二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。 山间绿树红花，江上竹代小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。 （ ） 三、比一比，再组词 暇（ 瑕（  ）梢（ ）稍（  ）峦（ ）恋（  ）碗（ ）蜿（  ） 桐（ ）洞（  ）  ） 四、把下列的词语补充完整。 波（ 五（  ）壮阔 ）斑斓  怪石（ （ ）（  ）（ ） 变化（ ）如镜 盘曲（  ）（ ）（  ） ） 五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。 1、斑斑点点 ( ) ( ) 2、光溜溜 ( ) ( ) 3、无边无际 ( ) ( ) 六、选择恰当的叠词填空。 清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵 1、汽车（ ）入山，沿途的景色更美了。 2、溪水（ ）地流，声音（ ）的。 3、（ ）盛开的白莲映在（ ）的河水里。 七、积累诗句。 日出江花红胜火 （ ） 澄江一道月分明（ ） 春江潮水连海平 （ ） 遥望洞庭山水翠（  ） 1、己所不欲，（  ） 2、老吾老，（  ） 3、爱人者，（  ） 4、浮天水送无穷树（ ） 5、落木千山天远大（ ） 八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗？ 记 住写上作者 第二部分、阅读积累与运用 （一）、读《桂林山水》片段，回答问题 我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见 过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座 ，各不相连，像老人，像 巨象，像骆驼， ，形态万千；桂林的山真秀啊， 像翠绿的屏障， 像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立， ， 好像一不小心就会栽倒下来。 1、根据课文内容，在括号或者空白处里填词语 2、“兀”字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ） 3、 这段写出了桂林的山的特点是什么？（ ） 4、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比较，还运用了（ ） 和 （ ）的修辞手法把桂林的山的特点写具体。 5、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—” （二）、阅读课外文章，回答问题。 十渡游趣 仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命 复苏之感。 下车后，我们舍弃 ( ) 了大路，挑选 ( ) 了一条半隐半现在庄稼 地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。 夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金 碎玉，对我们表示欢迎。 岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险 恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的 风险 ( ) 。 狭窄处只能手扶 岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌 在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。 草屋被几级石梯托得高高的， 屋上俯瞰 (k àn) 着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧！右侧有一小小的蘑 菇形的凉亭， 内设石桌石凳， ①亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着， 把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。 当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影， 好像就要展翅扑来。②拒马河趁人们看不清自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢！ 偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声， 像是为了强化这夜曲的节奏。 此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。 当我渐渐被夜的凝重与深邃 (su ì)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝 (g ōu) 火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。 1．(1) 找出文中表示“看”的词语写在横线上。 _____________________________________________________ 我还能写出一些表示“看”的词语。 --------------- 2．在括号里写出加粗词语的近义词。 3． 短文引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要 描写的事物有： ____________ 4．这篇文章的体裁是 ________。它是围绕课题中的“ __________”字展开 的。游览十渡，“我”总的感受是 ( 摘抄文中的语句 ) 。 第三部分、习