麻雀四年级语文教学导学案.docxVIP

2014---2015 学年度第一学期 四年级语文教学导学案 主备人：肇丽君 审批人：张晓波 教学时间： 2014-10-22 课 题 课 型 展示 2 课时 学： 13、麻雀 3. 先自 文，看有几个角色？要搞清楚人物关系， 是弱者， 是 然大物？ 知 目 ： 1. 掌握本 12 个生字；理解“ 撼、无可奈何、拯救、嘶 、 搏斗、 教学目 大”等 ；会用“无可奈何” “搏斗”造句。 4. 你 懂了什么？ 2. 有感情地朗 文。背 自己喜 的段落。 能力目 ： 1、掌握具体 叙和表达真 思想感情的方法。 5、 如下 2、理解 文的内容，体会老麻雀 了保 小麻雀表 出 大的力量。 1）.“我”走在林阴道上 生了什么事？ 德育目 ： 学生体会母 的巨大力量， 理解作者所表达的同情、 弱小者， 藐 、不畏惧 然大物的思想感情。 教学重点 1、有感情地朗 文。 教学 点 1、了解写作 序。  2）. 狗想怎么 ？ 2、体会 文中重点句子的意思，深入理  2、懂得 物也有 大的 解 文内容。  母 。 入新 2 学 5 交流展示 20 拓展延伸 6 反 5 学案 2 学流程 一、激情 入： 麻雀 于同学 来 是一种很常 、很普通的 。它没有漂亮的外衣， 没有 听的歌喉，平 不会有人愿意多看它几眼。然而，在 普普通通的 的身上，有着一种 令人敬佩、令人感 的精神，却很少有人 。 篇 文 我 描述了 一种少 的事。 二、 学： １．自学： 准生字字音， 清字形， 成 。 ２． 学：理解 ： 撼、扎煞、 望、拯救、 大、安然、无可奈何等。  3）.老麻雀是怎么 付的？ 4）小麻雀怎 弱小？ 狗怎么 大、 害？（用??画出有关 ） 三、交流展示 性 、突然，一只老麻雀从 上 下来，像一 石 似的落在 狗面前。它扎煞起全身的羽毛， 望地尖叫着。 ”并提出 ： 作者把老麻雀比作什么？ 什么老麻雀 下来像一 石 落地？“ 望”是什么意思？老麻雀扎煞起全身羽毛， 望地尖叫是什么 ？在 里 明了什么？ 2、它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。 ”老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？ 五、反馈检测 点拨性问题 形近字： 梧（ ） 绒（ ） 掩 （ ） 撕 （ ） 3、可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞了下来。 ”“一 悟（ ） 械（ ） 淹 （ ）嘶 ( ) 种强大的力量”指的是什么力量？ 博 （ ）庞 （ ）危 （ ） 搏 （ ）宠 （ ）诡 （ ） 生成性问题 ． 反义词： 猛烈—— 锋利—— 紧张—— 4、“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？ 嘶哑—— 庞大—— 绝望—— 多音字：zhā( ) f ēn ( ) 四、拓展延伸 扎 分 zā( ) f èn ( ) 伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫是 19 世纪俄国有世界声誉的现实主义艺术大师。 词语巧搭配 俄国 19 世纪批判现实主义作家、 诗人和剧作家， 早期写诗（《帕拉莎》《地主》等）。1847～ （ ）地向前走 （ ）地拍打小翅膀 1852 年发表《猎人笔记》，揭露农奴主的残暴，农奴的悲惨生活，因此被放逐。在监禁 （ ）地走近 （ ）的声音 中写成中篇小说《木木》 ，对农奴制表示抗议。以后又发表长篇小说《罗亭》 （1856 年）、 （ ）的力量 （ ）地向后退 《贵族之家》（ 1859 年），中篇小说《阿霞》《多余人的日记》等，描写贵族地主出身的 知识分子好发议论而缺少斗争精神的性格。在长篇小说《前夜》 （1860 年）中，塑造出 六、学案检查 保加利亚革命者英沙罗夫的形象。后来发表长篇小说《父与子》 ，刻画贵族自由主义者同 这篇课文描写了一只弱小的老麻雀，在凶猛的猎狗面前拯救了小麻雀的生命。 平民知识分子之间的思想冲突。后期长篇小说《烟》 （1867 年）和《处女地》（1877 年）， 老麻雀的英勇无畏，老麻雀伟大的母爱令人钦佩，令人感动。 否定贵族反动派和贵族自由主义者，批评不彻底的民粹派，但流露悲观情绪。此外还写 七、教学反思 有剧本《村居一月》和散文诗《傻瓜》等。