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高碑小学教师培训进修方案 为了贯彻落实党的十八大精神，全面提高教师的整体素质，建 设一支适应社会发展需要的师德高尚、 业务精良、 富有创新精神的 高质量的教师队伍，根据国、省、市、县有关教师队伍建设的意见 精神，结合我校教师队伍的实际状况， 制订我校教师五年培训计划： 一、指导思想 以《深化教育改革，全面推进素质教育》 、教育部《中小学教师继续教育规定》为依据，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为目标，以师德教育为核心，以教师培养机制创新为 动力；以教师培养活动为载体， 遵循教师成长的规律， 采取全方位、多途径的培养措施， 促进教师更新教育思想观念， 更新知识能力结构，聚集内涵发展，提升教育品质，从而建设一支可持续发展的具 有创新精神和时代特征的、 适应教育信息化、 优质优要求的师德高尚理念先进、 理论水平高、 科学造诣深， 业务能力精， 科研能力强，结合合理，数量充足的教师队伍。 二、总体目标 1、根据学校规模的逐步扩大， 使专任教师增至 4 名，其中各科 专科、本科毕业业 5 名，县骨干 13 名，市骨干 2 名。 2 、进入我校的教师基本轮训一遍，每人每年完成不少于 100 课时的培训内容， 使教师尽快具有以哲学为核心的开发而发展的知 识体系，以反思研究为特征的专业能力，以责任感为起点的自觉、 自律的职业规范。 1页 3、每年、每学期都积极争取名额，选派教师参加县、市骨干教 师培训，五年内逐步拥有市骨干教师 2 名，教学能手 10 名，教坛 中青年新秀 4 名。 三、培训内容 根据指导思想和总目标，我校将重点开展以下培训： 1、岗位培训。包括新进教师上岗培训和全体教师的岗位培训。 主要内容是教师的职业道德规范、教育政策法规、新课程标准、所 任学科课程标准。 全体教师的岗位培训主要是思想政治和职业道德 教育、现代教育理论，教育教学技能训练，知识更新与扩展，以信 息技术为核心的现代教育技术， 教育教学实践研究， 形成与现代社 会相匹配的开放性，提倡敬业、爱岗、奉献的德艺双馨的人才。 2、学历培训。 我校为了合理配制教师， 我校将选派中青年教师 参加大专、本科进修。特别是外语大专学习，以进一步提高教师教 育教学水平， 教科研能力， 以适应开放的国际化视野的人才培训要 求。 3、骨干教师培训。 校级及以上各级骨干教师和骨干教师后备力 量，主要内容是教育教学理论、教育思想与学科教学艺术、学科技 术与人文科学知识拓展， 教学实践经验总结与教育教学科研等， 使 大部分骨干教师在 2-3 年中上一个台阶。 4、班主任培训。 四、培养方法 、全员培训 2页 1）师德教育。重点突出为人师表和献身教育的精神理念。 让每一位教师明确教学工作中的礼仪形象， 行为举止的一般要求， 懂得言传身教的关系， 懂得教书又育人的道理， 使每一位教师逐步形成能用发展的眼光，教育的眼光看待学生、和谐的眼光看待教育， 体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范的专业品质。 2）学校文化教育。通过参观、介绍、解读、讨论、理解和完 善学校文化内涵、 教育理念、教育、学校培养目标、 教师培养目标，使每一位教师都牢记“上下联系，左右通气，合作竞争”的校风，“用童心拥抱童心” 、“用爱心滋润爱心” 、“用人格感召人格” 、“用心灵悟对心灵”的教风。 3）学科教育。新教师具备了学科学的基本知识， 但怎样开展教学工作、教育工作应该做到哪些方面、他们了解的则比较少，引 进的教师虽有一定的经验的方法， 但对本校的教学要求、 学生及其家长不熟悉，我们要从“六认真” （备课、上课、实验、作业布置及批改、课外活动、个别辅导） 、“课堂教学评价要点” （教学目标、教学过程、教学活动、教学手段和方法、教师基本功“、学科课程 标准、现代教育技术以及现代信息技术与学科的整合等几个方面进行业务指导，逐步成熟每一位教师的课堂监控、演示讲解、练习指导、游戏实验等方面的专业技能。 4）涵养教育。通过讲座、心理咨询、个别谈心等活动教育，提高他们自尊心和自信心。 、微格培训 3页 集中培训发挥“导”的作用。但这个“导”只是宏观的，还需 要我们在教学实践的微观中去进一步“导” ，在“导”的基础上开 展“帮”、“促”工人和。 1）师徒结对。新教师到校后， 就由学校按学科分派教学经验丰富的教师和新教师“师徒结对”指导新教师的工作常规，带新教师开展教学工作。 2）教科员（骨干教师）跟踪听课。根据课堂了解的情况，详细地对新教师进行分析、 评述。让他们明白自己课堂教学哪些方面是成功的，值得肯定，应该发扬光大；哪些方面存在问题，原因是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。 3）定期召开座谈会。 座谈会分学科进行， 交流各自的工作心得、感想。 、骨干教师培养 1）建立对青年骨干教师定期考核、 科学评