三上数学教学计划.docx

2017 学年第一学期 三年级数学教学计划 一、学情分析 三年级学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识， 学生已经比较习惯于新教材 的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学，这 为学生对本册的学习打下了重要的基础， 也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造 了条件。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数 乘一位数， 分数的初步认识， 长方形和正方形， 毫米、分米、千米和吨的认识， 时、分、 秒，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、 多位数乘一位数以及 四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系 的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多 寻找方法，使他们乐学，愿学。 三、本学期教学的指导思想 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。 4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。 5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。 四、本学期教学的主要目的要求 （一）知识和技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2 、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步认识简单的分数（分母小于 10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步 认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问 题。 4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并 会进行测量 5 、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立 1 毫米、1 分米和 1 千米的长度观念， 知 1 厘米=10毫米、 1分米=10厘米、 1 千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立 1 吨 的质量念，知道 1 吨=1000 千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单 位秒，初步建立分、秒的时间观念， 知道 1 分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6、理解“倍”的意义， 掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍” 的实际 问题的方法。 7 ．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。 （二）数学思考方面 1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维， 逐步形成空间的观念。 2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。 3、结合具体情境， 通过直观操作， 初步理解分数的意义， 体会学习分数的必要性。 （三）解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切 联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与 生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体 验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 五、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、多位数乘一位数 教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形的周长 六、提高教学质量的具体措施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活 动。 2 、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应 该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外， 对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。 4、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小 组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 5、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的 知识基础。 6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方 法。 七、教学进度： 、时、分、秒（ 4 课时） 秒的认识 1课时 时间的计