张家埠小学德育课程一体化实施专项方案.docxVIP

固堤街道张家埠小学德育课程 一体化实施方案 依据区教育局《相关印发寒亭区中小学德育课程一体化实施试点工作方案通知》文件及固堤街道教育管理办公室文件要求，结合我校实际情况，制订本方案。 一、指导思想 以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，以社会主义关键价值观为引领，不停深化课程改革，坚持立德树人，坚持问题导向，大力开展德育领域综合改革，切实增强德育工作实效性和针对性。 二、总体目标 把立德树人作为学校教育根本任务，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，全方面提升中小学生道德素养，促进每个学生健康成长，培养德智体美全方面发展社会主义建设者和接班人。 三、工作任务 （一）探索和完善全员育人工作机制。深入落实全员育人导师制、学情会商制度、家长委员会制度、老师教书育人“一岗双责”制度、活动育人课程建设制度，推进现代德育工作制度建设和落实。 （二）强化学科育人功效。将德育课程内容渗透到各学科教学活动中，发挥学科育人功效，深入开展学科育人理论研究和实践创新。 （三）关注学生个体成长中“微德育”。从细处、小处、实处、适处等入手，开展渗透式、生活化育人方法，利用“微时间”，为学生搭建“微平台”、创设“微机会”、加强“微体验”，全方面关注每一位学生本身发展、身心健康和个性需求。 （四）探索校内、校外德育实践活动创新。强化和改善活动育人课程建设，促进德育实践活动制度化、规范化、常常化、特色化。充足发挥学校现有资源。 （五）加强校园文化建设，大力传承和弘扬中华优异传统文化。充足发挥学校文化育人功效，加强教风、学风、校风建设，形成自己文化特色，把优异传统文化教育融入到日常教育之中，挖掘传统节日资源，开发传统节日课程，形成传统节日活动资源包，使传统节日成为关键育人载体。 （六）形成学校、家庭、社会、网络全方位、立体化、合作开放德育工作体系，优化育人环境。以学生为德育主体，激发家庭德育力量，整合社会德育资源，加强网络环境下学生德育工作，探索家庭、学校、社会、网络等多方位互动合作，共同构建家庭、学校、小区一体化德育工作体系，形成协力育人德育运行机制，使家校共建工作有机协调发展，同时提升社会对学校教育工作认可度、满意度。 （七）抓好立德树人工作队伍培养工作。主动发挥班主任、思想品德课老师、共青团干部、少先队教导员在德育工作中骨干作用。开展学科渗透德育课题研究，加强对老师教学计划和教案检验和指导，常常性组织学科渗透德育公开课、研讨课和示范课活动。 （八）完善德育工作评价激励机制。完善德育工作绩效评定考评制度，建立健全学校德育常规管理工作体系，促进学校提升德育工作实效。 四、具体方法 要结合课程开设，将德育和实践相结合、和生活相结合，学以致用。主动探索建立多方位德育教育、检验、评价体系，切实提升德育时效性。 （一）发挥好课堂育人主渠道作用。思品课教学是学校德育工作主渠道，要依据课标要求，开全开足课程，利用思品课，结合目前实际对学生进行德育系列教育。 （二）健全常规检验制度。 1、严格落实多种规章制度，让全员育人工作机制长久化，保质保量完成制度活动； 2、建立并完善小学生常规检验评选情况，并经过宣传栏进行通报。建立常规检验制度，将常规落到实处，做好小学综合素质评价工作。 （三）强化班主任工作职责，突出班级团体作用。班主任是做好德育常规工作骨干和关键。班主任要明确职责，其它组员主动参与学生养成教育工作。 （四）发挥学生团体组织作用。加强共青团、少先队组织建设，引导学生会主动主动参与学校管理，建立学生（团、队员）监督岗，坚持学生值日制度、检验评选制度，强化学生自我管理、自我教育、自我提升。 （五）坚持评选激励制度。坚持文明班级、优异班集体及每七天流动红旗等评选活动，加强班级文化建设，优化班级管理，营造良好班级育人气氛。开展三好学生、优异学生、优异队员及学生评选活动，充足发挥评价导向作用及优异学生示范引领作用。 （六）开展专题教育及实践活动。立足学校实际，充足利用关键节日、及民族传统节日等有效载体，有针对性、有计划地开展专题教育实践活动。采取多个形式，细化活动方法，将教育活动落到实处。 （七）加大中华优异传统文化课程开设，各极营造“崇德向善”校园文化气氛，形成成良好校风、学风。 五、实施步骤 （一）准备阶段（20XX年3月） 1.制订具体德育教育一体化实施方案。 （二）开启阶段（20XX年3月底） 落实落实各项要求，全方面安排布署工作。 （三）实施阶段（20XX年4月-20XX年12月） 1. 开展系列活动。开展读书系列活动、节日和假日活动等丰富路径和内容。 2.推介交流。经过专题调研、课题引领、工作简报、中期调度会、现场推介会、经验交流会等形式，定时交流学校情况和经验。 （四）总结评定阶段（20XX年1月-20XX年7月） 对学校开展德育课程一体化