北京版二年级下册语文教案黄山奇石教学设计.docxVIP

黄山奇石 教学目标 : 1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。 3．学会 12 个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 4．朗读课文，并选两段背诵。 教学重点、难点 : 1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。 2．把课文中描写的画面想象出来。 教学过程： 一、探究性准备 ( 一 ) 布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料。 ( 二) 自读课文及相关内容。要求借助工具书，把课文读准确，读通顺，并文图结合，分别在书中画出”仙桃石” “猴子观海” “仙人指路”等。 二、激趣性导入 借助媒体 ( 图片、多媒体影音 ) 或以故事的形式导入新课， 引导学生观察课文的特点 ( 图文结合 ) ，提示学习“看图学文”的方法。 三、体验性阅读 ( 一 ) 知“石” 1．以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料，边出示边讲解，将自己收集的奇石的 种类及成因介绍给大家。 2．出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料，针对学生的兴趣，教师可让学生在班上进行 交流。 3．自主读课文，归纳一下书中主要介绍了哪几种“奇石” 。图文结合，边读边悟、边悟边读， 对感兴趣的内容，不仅要读熟，而且要求能背诵。在积累中感悟表达的准确性，潜移默化地训练学生的观察能力。 ( 二 ) 说“石” 读课文，对照插图，分别说说“仙桃石” “仙人指路” “猴子观海” “金鸡叫天都”等奇石的样子，引导学生既要说出石“形” ，又要说出石“神” 。 读课文，充分发挥自己的想像力，分别说说“天狗望月” “狮子抢球” “仙女弹琴”等奇石。这几处奇石，教材仅提及而已，因此，要鼓励学生大胆想像。 对学生课外收集的其他奇石的样子进行表述，充实观察、表达的内容，增强学生课外学习的兴趣，训练学生掌握课内外相结合的学习方法。 ( 三 ) 悟“石” 1．以学习小组为单位，分别想像一下： “仙桃石”“猴子观海” “仙人指路” “金鸡叫天都”等这些石头的来历， 可以以神话、 童话故事的形式进行表现。 比一比， 看谁说得形象、 生动、情节完整。 2．在广泛想像的基础上，选择一块奇石，就自己所想像的来历讲给父母听一听，然后写下来。 3．在自读、自悟及创造性想像的基础上，感悟大自然的神韵，陶治学生的情趣。 四、整理性阅读 整理性阅读，是指在网络资源、自读自悟、广泛交流的基础上回归于文本。 第 1页 共 2页 ( 一 ) 有感情的朗读课文 ( 自读、齐读、小组读均可 ) 。 ( 二 ) 通过学习，你有何收获 ( 知识能力、情感方法、特殊感受等 ) ，有何疑问。 五、拓展性练习 本拓展性练习，主要是走出教材，适当增加阅读量，训练学生的语文能力。其练习的资料既可 以是《自读课本》 上的内容， 也可以是其他儿童读物上的有关写景状物、 有益于培养学生观察能力、想像能力的短文。从来源的渠道上讲，既可以是教师收集的，也可以是布置学生自己收集。在拓展 的要求上，尽量体现理解的层次性和多元化。 第 2页 共 2页