六年级下册英语教案-unit3lesson10第二课时︱北京课改版.docxVIP

UNIT THREE LET’ S LIVE A LOW-CARBON LIFE Lesson 10 第二课时 一、教学内容 : Listen and choose Read and write Let ’ s do 二、教学目标： （一）知识与技能目标： 1.根据所给图片及动词词组，能在环保话题中，将所学 过的功能用语灵活运用。 2.能选择恰当的词补全语段。 3.能借助录音读懂短文，完成练习。 （二） 过程与方法目标： 1.通过观察图片、 学习动词词组， 理解图片内容， 在环保情 境中将功能用语进行 灵 活的运用； 2.通过小组讨论语段内容、学生自己根据讨论结果结合自己的认知进行选择。 3.通过教师指导，帮助学生理解故事内容并完成文章后面的练习。 （三）情感态度价值观： 通过环保句型的巩固和替换练习，进一步增强学生的环保意识。 三、教学重难点： （一）重点： 1.联系本课功能用语进行对话练习； 2.情态动词的综合运用。 （二）难点： 情态动词的综合运用。 四、教学用具： 录音机、磁带、课件 五、教学过程： （一） Warming up 活动：有问必答 活动目标： 通过学生回答教师的提问， 帮助学生回忆所学环保语句， 为学习新内 容作准备。 实施方法及 师生预设语言：  T: Last class, we talked about  “ Let -’carbonslive lifealow.  ” ? Whoanswercan the question? What can we do for a low-carbon life. S: We can plant more t rees and grass. We should stop cutting down too many trees. We mustn’ t waste any paper. We can write down both sides of it. We must save every drop of water. We should recycle. We should also protect animals. 设计意图： 引导学生复习相关环保语句， 提高所学词汇及句型的复现率， 加深学生对单词和句 子的记忆，同时自然导入本课内容。 （二） Presentation and practice 活动一： Listen and number 活动目标：通过听录音判断书上的句子是否与听力内容一致的练习， 训练学生的听力。 实施方法： 1、听之前要进行预测，先关注语意，想一想每个选项可能回答的问题。 2、听录音选择。（验证预测的过程） 听录音之后自我检测和自己预测的结果有何不同；修正预测。 3、教师全班核定结果 （可通过再听一遍听力材料的方式检测） ；讲解错误的问题 所在。 设计意图： 做此听力题是为了培养学生的听力技能：使学生有预测，推断，检测自己预测的能力。 在这个过程中观察学生是在哪个环节上出了问题。 教师进行相关的分析。 活动二： Read and write 活动目标：通过阅读，补全语段中所缺情态动词， 复习巩固情态动词的综合运用。 实施方法： 请学生先粗略地看一遍语段，了解大致内容。 细读语段，根据语境选择恰当的情态动词填空。 （ 意 ：通 文字信息的 入，了解 段大意，初步确定情 。 ） 1)以小 合作的形式相互探 ，确定自己的答案。 （ 意 ：通 小 合作的方法，培养学生的合作精神。 ） 2) 学生朗 段并 出自己的答案，教 予肯定及 充。 活 三： Reading 活 目 ： 通 老 的适当指 ，理解句意，增 科普知 ，提高学生的 能力。 施方法： 1.开展小 互助学 。小 互助，解决疑 ，教 适当指 。 利用 件播放与短文相 关的科普知 。 3 学生再 短文，独立完成 。 学生做出正确 。老 正并作适当 充。 意 ： 通 音、小 合作、教 指 及直 的 入，帮助学生理解短文，提高 能力。 （三） Production 活 一： 保 我 的家园 活 目 ： 学生自己 手制作一些 poster, 行 保宣 ， 一步增 保意 。 施方法： 制作木牌。 写上警示 。 例： Save environment. Save world. No spitting. No touching. No smoking. Save water. Save energy. Save paper. Be quiet. Let ’ s saveour planet. We should protect animals? 将制作好的 poster 插入校园或社区。 意 ： 通 真 体 ， 行 言 出。