广西版二年级美术下册教案.docx

南宁市陈村小学（ 美术 ）科课堂教学设计 南宁市陈村小学（ 美术 ）科课堂教学设计 年—月 日 第 周 星期 南宁市陈村小学（ 美术 ）科课堂教学设计 南宁市陈村小学（ 美术 ）科课堂教学设计 年—月 日 第 周 星期 课富于幻想的动漫形象 教学目标：1?认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情 2?用口头语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和育婴资料解决问题的能力 3?初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力 教学重点：引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力 教学难点：引导学生用口头语言对卡通形象进行描述，说出形象的特色，表达自己对这个卡通的感受 课前准备：从不同媒介获得的卡通形象（如杂志、包装、画册等） ；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）；课件 主 要 教 学 过 程 发起讨论：周末在家都看了什么书或者电视电影，哪些给你留下了深刻的印象，为 什么？ 老师说说自己看过的印象最深刻的动画电影《飞屋环游记》 ，喜欢这部电影的原因 是电影的色彩与两位主角的勇敢精神。 拿出收集的卡通图书、包装纸上的卡通剪影等，发起讨论。 打开课件，播放卡通短片，让学生带着问题观看：动画片里的主角都给大家留下了 什么样的印象？ 提问一：你喜欢什么样的卡通形象？为什么喜欢？ 疑问二：卡通形象很受欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人的欢迎？ 观察课本中的卡通人物，提问：除了课本里的卡通，你还知道哪些卡通形象？为什 么喜欢，印象最深刻的地方是什么？ 展示具有民族特色的卡通形象，引导学生欣赏。 引导学生从造型、特色方面人士卡通的艺术特色：抓住圆形的特点，运用夸张、变 形的造型手法，形象概括简练、鲜明。 布置作业：画出自己喜欢的卡通形象，可以用不冋的形象编一个故事画出来，并写 上故事情节。 修改意见： 板书设计： 教学反思：  课儿童乐园 教学目标：1?通过回忆、想象，创造性的表现儿童乐园的情景，体验造型表现的乐趣，提高学生的艺术感受 能力和艺术表现能力 2?培养学生的想象与创造表现能力，激发学生对美好生活的热爱 教学重点：弓1导学生通过会议、联想，用记忆与创作相结合的方法表现一幅以儿童乐园为主题的画 教学难点：如何引导学生用不同的手法与想象力表现创意的儿童乐园 课前准备：课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等） 主 要 教 学 过 程 播放有关儿童乐园的视频，激发学生的积极性。 提问：你玩过什么游乐设施？那种最有趣？你觉得儿童乐园里什么东西最好玩？ 分组讨论：你居住的地方附近有儿童乐园或娱乐设施吗？你认为附近什么地方最好 玩？谈谈你去过儿童乐园后的感受与体会。 打开课件，播放不同地区、不同国家的儿童乐园图片，引导学生观察、了解、欣赏 儿童乐园的各种游乐设施和孩子们玩乐的场面，用开心、轻松的氛围感染学生，让 学生对乐园充满期待与幻想。 看完了图片，提问：你最期待去哪里的儿童乐园，为什么？ 提问二：你想不想自己发明一些游乐设施？你发明的设施有什么特别之处或有趣的 地方 分组讨论，几个冋学发挥想象，自己发明一些游乐活动或设施，推荐代表发言介绍 自己的发明。 分组介绍后，引导学生发言点评，认为谁的发明最有趣的，最期待谁发明的活动 布置作业：画出自己发明或曾经游玩过的儿童乐园，涂上不冋的颜色，表现出小朋 友玩乐时开心的样子。 修改意见： 板书设计： 教学反思： 南宁市陈村小学（ 美术 ）科课堂教学设计 南宁市陈村小学（ 美术 ）科课堂教学设计 年_月 日 第 周 星期 南宁市陈村小学（ 美术 ）科课堂教学设计 南宁市陈村小学（ 美术 ）科课堂教学设计 年_月 日 第 周 星期 南宁市陈村小学（ 美术 ）科课堂教学设计 南宁市陈村小学（ 美术 ）科课堂教学设计 年 _月 日 第 周 星期 课我们的校园 教学目标：1?通过学习让学生了解行为的文明也是美的一种表现。 2.如何合理地规划和布置我们的学习环境，使之更加文明美丽。 3?学会如何用美术技能表现校园美丽的环境，并用绘画作品点缀我们的校园。 教学重点：感受校园环境的美丽，弓1导学生用绘画的形式把我们的校园画出来。 教学难点：画面的组织与构图 课前准备：课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等） 主 要 教 学 过 程 播放不同国家和地区的校园景色，让学生感受校园中的美丽景色。 提问：看完了图片，大家觉得这些校园怎么样？你喜欢什么样的校园？以此引导学 生用语言评述。 引导学生用不同的词语表述自己的想法，组织一段完整的话，发起讨论：你最喜欢 我们校园里的哪一部分，为什么 欣赏课本图片，对画面内容进行分析，从建筑物的环境建设以及人物活动等，先示 范向学生说一说，如建筑的外型，颜色都有什么颜色等。 提问：你认为什么样的校园环境最吸引人？如