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人教版七年级下册《病句修改》教学设计 教学目标 1、掌握常见的病句类型 2. 掌握寻找病句的方法与辨析病句的技巧 教学重难点 教学重点 正确判断句子正误以及所犯语法错误，并正确修改。 教学难点 正确把握寻找病句的方法并修改病句。 ? 教学过程： 一、导入新课 知道同学们喜欢听笑话，今天老师就给大家讲几个短笑话。 一家饭店招聘做饭阿姨是这么写的：招聘做饭阿姨，男女不限。 一位皇帝生气的说：来人呐，都给我退下。 一位老师问：为什么我一说话就有声音？ 台独分子说：中国台湾不属于中国。 同学们在哈哈笑过之后知道为什么看似普通的话说出口却成了笑话吗？对，这都是病句。 今天我们就再来复习病句这一专题（出示目标），找同学起来读一读本节课学习目标。 不知道病句的定义还有没有印象，找同学起来读一读。 二、温故知新 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。学习就是这样，常学常新，每次得到的收获都会有所不同，那让我们小试牛刀做几个练习回顾一下几种病句类型，在原句上修改，并尝试在后面括号内写出病句类型。 学生做题，老师巡视观察。 学生汇报。 老师总结：同学们通过做题会发现，判断一个句子是不是病句很简单，正确修改病句有点难，要想归纳出它的病句类型，那就有点头疼了。我们今天就另辟蹊径，从句子里的词下手，通过关键词，我们或许会有新发现，这就好比一位医生，首先要正确判断病因，才能开出良方，继而根治病情。 三、辨析病句技巧 1.看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺或表意不明。 例如（1）经过老班主任再三解释，使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。 滥用介词“经过”，致使整个句子缺主语，也叫“使”字病句。 2.看到否定词不放过否定不当是否定句中常见的语病类型，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等 。 例如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 前面已经用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面的“不足”和“不当”即为多余否定。 看到带长宾语的谓语动词不放过 有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，命题者故意丢掉宾语部分的中心词以迷惑考生。 例如：学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、 互学、 互进，增进了彼此的友谊。 谓语动词“掀起”带了一个很长的宾语，而后面又没有宾语中心词，应在“互进”后加上“的热潮”。 4.看到两面词不放过一个句子中如果出现了“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。 例如 我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务。 5.看到并列短语不放过句子中的并列成分在语序和搭配方面很容易出现毛病。 （1）在学习中，我们要及时解决并发现自己存在的问题。 （2）大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。 6.看到关联词不放过 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、语序不当、层次颠倒、或者强加关联词等语病。 例：不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。 看到同义词重复不放过 他忍俊不禁的笑了。 切忌不要违规。 看到表数量、范围或程度的词不放过 句中表示数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。数词有确数，概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类的词。使用“降低”“减少”“缩小”等词语不能用倍数。 （1）经过刻苦努力，期末考试，他六门功课大约都在90分以上。 （2）这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少三千万元以上。 （3）有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了一倍。 9.看到判断词“是”不放过句中含判断词“是”的句子可能出现主宾不能搭配的错误 例如：他的家乡是广东中山人。 10.看到句式杂糅不放过他之所以未能及时完成工作报表的原因，是没有真正从思想上重视这项工作。 把“之所以……是因为”和“……的原因，是……”两种句式用在了同一个句子中，应去掉一种句式，典型的句式杂糅。 老师总结：原来句子里的很多词、短语都是攻克病句的小开关，有否定词、介词、两面词、数量词、关联词、判断动词，还有并列短语等等，只要同学们在做病句修改时留个心，细细观察，就能成为修改病句的小专家。 四、课堂训练 学习了新的手法很多同学都要跃跃欲试了，那我们做几个题巩固一下。 1．下列句子没有语病的一项是（ ） 　　A．学校将全面整治并排查校园内各项设施存在的安全隐患。 　　B．姚明虽然离开了广安，但他的音容笑貌仍时常回荡在我们的耳畔。 　　C．为了避免我国藏族同胞再受到尼泊尔地震的伤害，解放军战士带领他们连夜撤离了灾区。 　　D．端午节前夕，许多商家举行商品打折促销，吸引消费者前来购物消费。 2.下列句