部编人教版语文七年级上册第16课《猫》课件.pptVIP

为什么会造成冤案，原因是什么？ ①我没有判断明白 ②我没有对鸟亡事件冷静分析 ③我没有认真调查 根本原因：我对那只丑猫有偏见 从这个冤案中，你可以得到什么启示？ 四、拓展延伸——悟理，学做人 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要关爱弱小者。 尊重他人 尊重生命 自我完善 不断提高 我们要： 1、阅读分析三只猫的个性、命运异同； 2、品味语言，感受作者对三只猫的思想感情； 3、体会作者的思想感情及文章蕴含的人生哲理。 学习目标： 污涩 怂 恿 蜷伏 惩 戒 怅然 诅骂 chéng jiè sè s?ng y?ng quán chàng zǔ 1、字音： 重视积累——预习检测 2、词义： ①通过处罚来警戒 a 妄下断语 ②弯着身体卧倒 b 惩戒 ③悲伤 c 蜷伏 ④胡乱下结论 d悲楚 一、初读课文——说猫，明故事 我家养了好几次猫， 结局总是失踪或死亡。 根据“我家”三次养猫的经历，理清文章层次。  来历 外貌 性情 在家中的地位 结局 对我的 影响 第一次：花白猫 （1—2） 第二次： 小黄猫 （3—14） 第三次：丑猫 （15—34） 次别 内 容 项 目 花白的毛，泥土的白雪球 更加 活泼 相伴的小侣 亲爱的同伴 病死 被一个 过路人 捉去了 一缕 辛酸 怅然 愤恨 诅咒 路人 活泼 从隔壁家要了一只猫 从舅舅家要一只回来 遭人遗弃，拾回来的 不活泼 忧郁 懒惰 若有若无,大 家不喜欢,不 大注意它。 自责 懊悔 内疚 冤死 浑身黄色 瘦、花白、难看 二、再读课文——说猫，找区别 1.文章中作者总共写了三次养猫的经历，哪些是 略写，哪次是详写？ 2.为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？ 3.三只猫的出场顺序可否交换？ 写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫（可怜猫）作铺垫，形成鲜明对比，更突出第三只猫的可怜。 情感递升。 三、三读课文，找真相 案发现场情况 犯罪嫌疑人 作案可能性 惩罚方式 事件真相 案件定性 我的心情 鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血 那只丑猫 案发前：对鸟笼凝望着 案发后：嘴里好像还在吃着什么 拿着木棒追打 鸟儿被黑猫吃了 冤案 难过、懊悔、自责 芙蓉鸟被杀案 想到它的无抵抗的逃避， 益使我感到我的暴怒， 我的虐待， 都是针， 刺我的良心的针! 绿色圃中小学教育网/ 绿色圃中小学教育网/