青岛版科学五年级下册《 果实是怎样形成的》教案.docVIP

【教学设计】果实是怎样形成的_科学_小学_ 一、教学目标： 1.知道繁殖是生命的共同特征；知道植物花各部分的名称及作用；知道果实的共同特征；了解果实的形成过程。 2. 能应用已有的知识经验猜测果实具有的共同特征，在实验探究过程中，能将探究的结果与假设比较；获得正确结论。 3.能在课前查阅资料，初步了解果实的形成过程。 二、教学重难点： 探究果实的形成过程。 认识果实的共同特征。 三、教学准备： 演示材料：植物传粉、受精的课件；果实形成过程的相关视频。 分组实验材料：小刀、苹果、梨、西红柿、山楂、黄瓜、青椒等。 四、教学过程设计： （一）提出问题，导入新课 师：同学们，现在是春天是百花争艳的季节。想不想和老师一起欣赏大自然中千姿百态的花？ 生：想 播放花的图片。 师：同学们花漂亮吗？ 生：漂亮。 师：那同学们想一想，到了秋季还会有如此漂亮的花吗？ 生：没有 师：那到了秋天什么会取代这些漂亮的花呢？ 生：果实 师：是不是满树都是累累的果实呢？ 生：是 师：从春天的花到秋天的果，你有没有想要知道的问题呢？ 生：有 师：那你有什么想要知道的问题？ 生：果实是这样形成的？ 生：果实有哪些特征？ ...... 师：刚才同学们的问题都与果实的形成有关系，对不对。 生：对 师：那,这节课我们就一起来学习：果实是这样形成的。 课件出示，板书：果实是这样形成的 （二）探究果实是怎样形成的 师： 刚才我们看了满树盛开的花，大家还记花可以分为哪两类？ 生：完全花和不完全花。 1.复习花的构造。 师：看！（出示花的构造图片）这朵花是完全花还是不完全花。 生：完全花 师：一朵完整的花分为几部分？ 生：四部分。 师：那四部分？ 生：分别是（学生说）雄蕊、雌蕊、花冠、花萼。 师：（课件出示相应名称及文字资料） 师：下面的绿色的是 生：花萼 师：最鲜艳的部分是？ 生：花冠 师：这是（雄蕊） 生：雄蕊 师：雄蕊分为？两部分，上面是？下面是？ 生：花药和花丝 师：中间的这是？雌蕊是有那三部分组成？ 师：这是部分是？师中间部分是？底下较大的部分是？ 生：雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成。 师：子房里有？ 生：胚珠 师：胚珠里有？ 生：卵细胞。 师：这就是一朵完全花。 2.播放视频，解决自主学习单上没有完成的问题。 师：花是怎样变成果实的呢？它经历了哪几个过程呢？课前我们已经利用自主学习单进行了学习。是不是还有不明白的地方？ 生:有 师：有不明白的也不要紧。下面让我们通过一个微课视频，来进一步解决一下。大家要认真观看。 播放视频。 师：小组内在交流一下，把自主学习单上没解决的问题解决掉。 生交流 师：好，完成了吗？ 生：完成了。 3.汇报交流利用自主学习单，学生进行汇报交流。 师：那么我们来交流一下。 师：第一个问题，那一位同学来说一下你的观点？ 生：植物开花之后的第一个过程是传粉。 师：你同意他的观点吗？ 师重复，植物开花后第一个过程是传粉。 师：好下一个 生：传粉是指雄蕊的花粉落实到雌蕊的柱头上。 师：大家认为他说的对吗？ 生：对 师:他说的非常完整，很好。请坐。 师：第三个 生：传粉分为自花传粉和异花传粉。 生：对 师：哪位同学来简单的介绍一下自花传粉和异花传粉。 生：自花传粉指的是，同一朵花的花粉落到了同一朵花的柱头上，就叫自花传粉。 一朵花的花粉落到了另一朵花的柱头上，就叫异花传粉。 师：你收集的材料不但准确而且全面，你真棒。 师：下一个问题 生：传粉的媒介主要有昆虫（包括蜜蜂、甲虫、蝇和蛾等）和风。此外，蜂鸟、蝙蝠、和蜗牛等也能传粉，还有些植物通过水进行传粉。 师：对不对 生：对 师：那么传粉之后的过程又叫什么 生：这个过程叫受精。 师：受精是一个怎样的过程呢？哪位同学来详细的讲解一下。 生：花粉落到柱头上以后，花粉萌发的花粉管伸入胚珠，精子穿过花粉管，与卵细胞融合。 师：大家同意他的说法吗？ 生：同意 课件出示受精图,师根据图详细讲解受精过程。 师：精子和卵细胞融合变成了什么？ 师：这就是受精的过程。 师，简单的来说就是精子和卵细胞的融合，变成。 生：受精卵 师：受精完成后是不是就慢慢发育成了果实。 生：是 师：那同学来介绍一下，这一过程？ 生：受精卵发育成胚,胚珠发育成了种子，子房和其他的结果发育成了果实。 4.回顾总结 师：好了下面我们来回顾一下果实发育的全过程。 师：一开始是？ 生：花， 师；第二步是 生；传粉 师：传粉之后是？ 生：受精 师：受精完成就发育成了果实。 师：课件展示发育的过程，咱们一起来简单的回顾一下。 开花—提供成熟的花粉 传粉---花粉传播到柱头上 受精---精子与卵细胞融合形成受精卵。 果实—子房及其其他结构发育成果，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 师：现在大家明白苹果是这样形成得了吗？ 生：明白了 师：那么老师有一个