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基于学校文化的小学校本化课程体系研究 摘 要 校本化课程体系是学校在遵循国家教育目的的大前提下，在学校教育哲学的 指导下，依据学校的办学理念和育人目标，为了满足学校和师生的发展，在利用 校内外资源的基础上，按照一定的比例结构优化整合国家课程、地方课程和校本 课程这三类课程而形成的课程体系。校本化课程体系是学校课程建设发展到一定 阶段的必然选择，是课程体系发展的高级阶段。 随着我国基础教育课程改革实施的不断深入，学校越来越关注校本教育，重 视个性化和素质化的发展。同时不断思考审视学校文化和校本化课程体系建设的 关系，提出要丰富学校文化内涵，使校本化课程体系植根于学校文化，将学校文 化真正落实到实践中去，在课程教学中，不断推动学校的内涵式发展。 本文首先介绍了研究缘起和研究背景，明确了研究的目的和意义。通过文献 的综述，进一步了解掌握了研究的现状和未来的发展趋势，并且提出了研究的思 路方法、重难点和创新点等。这是本研究进一步开展的前提和基础，为本研究提 供了方向和指导。然后是对小学校本化课程体系的现状分析，通过访谈调查、文 献研究和案例分析等方法展示小学校本化课程体系的现实情况，以及在发展过程 中存在的问题，并且对问题进行归因分析，为下文引出“学校文化”这个重要变 量提供合理性的依据。 其次直切主题，对基于学校文化的小学校本化课程体系进行内涵上的厘清， 并进一步分析其结构要素。在此基础上，对学校文化和校本化课程体系的相互关 系和作用进行深入地分析，探讨基于学校文化建构校本化课程体系的价值和意 义，为本研究的开展提供了有力的立题支撑。进而从宏观层面阐述了基于学校文 化的小学校本化课程体系的规划与建构，包括校情分析、目标设置、结构组织、 具体内容、实施与评价等。 1 最后在前文论述的基础上运用案例分析和比较研究的方法，选取了浙江省四 所小学，以各自不同学校文化为主导因素而形成的特色化的校本化课程体系的实 施路径，并且深入分析了案例学校在校本化课程体系建设过程的可借鉴经验及反 思总结等。进一步对校本化课程体系的成果进行提炼，尝试得出构建小学校本化 课程体系的一般模式并提出了基于学校文化进行小学校本化课程体系建设的优 化建议等。 关键词：学校文化；校本化；课程体系 2 STUDYON SCHOOL-BASED CURRICULUM SYSTEM OF PRIMARY SCHOOLBASED ON SCHOOLCULTURE ABSTRACT The school-based curriculum system is a curriculum system formed by optimizing and integrating three kinds of national curriculum, local curriculum and school-based curriculum according to a certain proportion structure, in order to meet the development of school and teachers and students, based on the use of resources inside and outside the school. The school-based curriculum system is the inevitable choice for the development of the school curriculum construction to a certain stage, andistheadvanced stageofthedevelopment ofthecurriculum system. With the deepening of basic education curriculum reform in China, schools pay more and more attention to school-based education, and attach importance to