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又过了一会儿,天边飘起一片白云,掩住了月儿的秀丽面容,月儿立即把清辉从白云边上放射出来,在白云四周形成一个灿烂的光环,光环托着白云从月亮下面轻轻地流过, 月光把半边天都照亮了,只 有在远远的天边,看得见一 两颗星星。
名师点评: 这是一篇借景抒情的美文。小作者紧紧抓住“中秋”这一特殊的时令,写了月之“圆”、月之“羞”、月之“白”、月之“晶”、月之“亮”,共同突出了家乡中秋月亮的显著特征,语言优美,语句通顺。篇末由月亮引发的想象自然、大胆、丰富,很能撼动读者;巧借月亮寄托美好理想,更显写作之高超,有“情”有“志”,主题鲜明、突出、积极向上,引人思考和赞叹。
过了一会儿②,月亮出现了,这会儿我们发现明亮更加晶莹剔透,它是那样纯洁,那样明亮,真是美极了。我们凝视明月,隐约发现月亮里还有无数灰白的山。我的伙伴周端,情不自禁地 讲起《嫦娥奔月》的神话故事。她 讲得有声有色,把我们的注意力都 吸引过去了。
②赏月——情不自禁,依次写了“夜幕降临”“一会儿”“过了一会儿”等不同时段的月色,顺序井然,文气贯通。
(江苏无锡中考)阅读下面的文字,按要求作文。 在一个百万人的城市,每天都轰响着各种打桩机的隆隆响声,每天车流裹挟着刺鼻的气味,每天都弥漫着难以驱散的雾霾……但春天如约而至,春天,毕竟是春天:城外的山绿了,穿城而过的河水亮了,人们的心中都贮满了憧憬……请以“春天,毕竟是春天”为题写一篇文章,写自己的所见所闻,所思所感。 要求:(1)立意自定;(2)文体自选,诗歌除外; (3)文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“XXX”代替;(4)不少于600字。
又过了一会儿,天边飘起一片白云,掩住了月儿的秀丽面容,月儿立即把清辉从白云边上放射出来,在白云四周形成一个灿烂的光环,光环托着白云从月亮下面轻轻地流过, 月光把半边天都照亮了,只 有在远远的天边,看得见一 两颗星星。
渐渐地夜幕降临了,这时钟圆月大叫起来,快看!我们顺着她指的方向看去,只见月亮像一个害羞的姑娘,羞答答地从一层乌云背后伸出半个脑袋,偷偷地向下俯视,发现没有什么动静,一扭身,就出现在天空中,天空中就象挂着一盏明亮的灯,周围的景色都被镀上了一层银白色。我和伙伴们望着这盏挂在夜空中的明月,畅想着议论着。过了一会儿,月亮姑娘便在一层白的簇拥下隐没了。多扫兴啊!我们只得耐心地等待着“月亮姑娘”再一次出来。
R·七年级下册 第五单元写作 文从字顺 1.了解写作时做到文从字顺、有条不紊地表情达意的方法,探讨写景状物的技巧。 2.学会修改文章,增强语言表达的能力,努力地丰富词汇。 3.培养自觉读书、修改作文、合作探究的好习惯,养成热爱祖国语言文字的好品性,热爱母语,热爱祖国。 选择你喜欢的景或物,写一个片段。想好再下笔,注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。 写作指导:写作片段,要注意观察景或物的特别之处(形状、色彩等),抓住其总体特点来写。可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》中描写景物的方法。 在第一题的基础上,自主立意,自拟题目,将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。 写作指导:扩展写作时,可以借鉴课文的写法,想好从哪几个方面来写出景物的特点,要表达怎样的思想感情,力求做到景美情真。 古往今来,月亮一直是人们吟咏的对象,寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想?请以《月亮》为题,写一篇作文。不少于500字。 写作指导:“今人不见古时月,今月曾经照古人。”下笔前查阅描写月亮的诗文,想一想:月亮寄托了人们哪些情感?又是如何寄托的?我的启发是什么?选择一个新颖的角度,写出你对月亮的独特感受。写完后多改两遍,力求达到文从字顺,抒情自然。 什么叫文从笔顺? “文从字顺”是写作的基本要求,意思包含两个方面: 一是用词恰当、妥帖,作者心里想的是这样一个东西,所感的是这样一种情境,而所用的词语恰好能表达这样一个东西,这样一种情境,读者读后的感受与作者期望表达的意念完全一致; 二是句与句之间顺从畅达,文气贯通,能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来,没有任何含混、错乱和别扭之处。 又过了一会儿,天边飘起一片白云,掩住了月儿的秀丽面容,月儿立即把清辉从白云边上放射出来,在白云四周形成一个灿烂的光环,光环托着白云从月亮下面轻轻地流过, 月光把半边天都照亮了,只 有在远远的天边,看得见一 两颗星星。
名师点评: 这是一篇借景抒情的美文。小作者紧紧抓住“中秋”这一特殊的时令,写了月之“圆”、月之“羞”、月之“白”、月之“晶”、月之“亮”,共同突出了家乡中秋月亮的显著特征,语言优美,语句通顺。篇末由月亮引发的想象自然、大胆、丰富,很能撼动读者;巧借
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