构建高效阅读教学课堂的几点思考(短期集中培训心得体会).docxVIP

构建高效阅读教学课堂的几点思考 初中语文教学的主要目的是培养学生运用语言，有效进行言语交往 的能力，在语文教学中阅读这项最基本的能力的培养具有重要的作用， 它不仅能够提高学生的听、书、读、写各方面的综合素质，还能激发学 生热爱语文的思想情感。因此，作为语文教师，应当重视阅读教学，并 创设积极的语文阅读教学的情境，在读中培养学生的阅读能力。我个人 认为可以从以下几个方面开展语文阅读教学。 一、教师要积极引导，激活学生的学习兴趣。 阅读兴趣是指学生对阅读活动的一种注意、倾向、积极态度和喜爱程度。它是阅读主体（学生）对阅读的客体（书本）的一种心理倾向性。兴趣是最好的老师，当你对一件事产生了浓厚的兴趣的时候你就会想方设法的去了解掌握它，语文阅读的学习也是如此，兴趣可以决定阅读效果的好坏。从初中生的角度来看，这个时期的学生充满了求知欲与探究精神，因而教师需要在学生学习每一篇文章前都设计一点精美的导语来调动学生的情感体验和求知欲望，吸引他们的注意力。教师在阅读教学中还要注重采用多种教学手段丰富教学内容，力求语言的亲切、精炼、富有幽默感，营造良好的教学氛围，让学生在感受语言美的同时自始自终保持激昂的情绪。另外，教师要多鼓励、多肯定学生，要让学生积极参与到教学过程中，成为学习的主人，让学生品尝发现的快乐。总之，教师要能调控课堂节奏和情绪，激活学生的学习兴趣，力求让学生在亢奋状态下完成阅读任务。