PLC原理及应用 PLC原理及应用 电气控制与PLC说课.pptVIP

* 《电气控制与PLC》课程说课 盛春志 课程定位及教学目标 教学条件 教学效果 不足及展望 教学方法及考核方法改革 说 课 内 容 课程内容设计 2 2 教学内容设计 2 教学内容设计 2 教学内容设计 2 教学内容设计 2 教学内容设计 2 2 2 2 课程定位及教学目标 1 课程名称 《电气控制与PLC》 课程代码 07010xx 课程性质 必修课 课程类型 专业课 开设学期 第四学期 学时 120学时 （实训教学3周） 使用教材 课程定位： 1. 课程定位及教学目标 1. 课程定位及教学目标 课程定位： 《电气控制与PLC》课程是机电一体化专业的专业核心课程，在课程建设中按照培养“满足生产一线需要、符合机电设备安装调试与操作；符合机电设备维修、维护岗位需求的高素质技能型人才”的教学要求，特色专业教学团队优势，利用丰富的教学资源，使用基于“项目+案例”的教学方法，融合机电行业标准，构建项目导向的“教-学-做”一体化的教学模式。 机电类核心专业课之一 课程位置 电工与电子技术 电气控制 与PLC PLC程序员 高级电工考证 电控与PLC技能竞赛 电机拖技 1. 课程定位及教学目标 检测技术 课程目标 知识目标 1、熟悉国家相关电气标准和行业规范 2、掌握常用低压电器控制系统的设计安装和调试的基本知识 3、掌握小型PLC控制系统的设计安装和调试的基本知识（PLC编程、技术资料的编写） 能力目标 1、熟练使用常用仪器仪表、电工工具、安装配线工具 2、能够完成小型电气控制系统和PLC控制系统的设计安装和调试（PLC编程） 3、按国家标准正确绘制电气原理图、电气设备元件布置图、电气设备接线图等电气图纸 素质目标 1、培养学生学会信息查询、收集与整理分析的能力 2、具备创新意识、良好的学习能力和可持续发展的能力。 3、沟通和团队合作能力 4、良好的职业素养 培养目标 根据人才培养方案、融合岗位职业标准——培养熟悉国家相关电气标准和工艺规范，掌握电器控制、PLC控制系统的设计安装和调试技术、具有较强的学习能力、实践能力、创新能力、就业能力、德智体美全面发展的高素质、高技能、创新型人才。 具体体现如下： 2 2 教学内容设计 2 教学内容设计 2 教学内容设计 2 教学内容设计 2 教学内容设计 2 教学内容设计 2 2 2 教学内容设计 2 2. 课程内容设计 课程内容设计理念： 《电气控制与PLC》课程打破原有的章节限制，进行工学结合的课程开发和教学组织，把典型工作任务中所需知识与能力培养放在组织该课程的逻辑主线第一位，重新构建课程的教学内容和设计教学实施方式，强调“教学做”一体化，突出实用性，突出学生自我学习和总结能力的培养。 职业活动的工作过程为导向（融合职业标准） 以职业性、实践性、开放性为基本要求 以学生为主体 以典型的基于工作过程的项目为载体 以‘教、学、做一体化’为训练模式 2. 课程内容设计 课程内容设计思路： 课程体系开发如下图所示： 搭桥 企业 学校 确定 校企合作 行业调查 工作岗位分析 典型工作任务 训练项目一 训练项目三 训练项目二 任务1、任务2、任务3、… 任务1、任务2、任务3、… 任务1、任务2、任务3、… 专业委员会 2. 课程内容设计 行业调查 专业委员会 工作岗位分析 确定典型工作任务 人才培养方案（人才质量标准） 课程内容设计流程图 教 学 内 容 2 项目一 常用低压电器与应用 项目二 基本单元控制电路” 项目三 常用机床控制电路与故障分析 项目四 PLC组成与原理 项目五 PLC基本指令 项目六 PLC程序设计方法 项目七 典型任务的PLC设计 项目八 PLC设备安装、调试 2. 课程内容设计 2 2 教学内容设计 2 教学内容设计 2 教学内容设计 2 教学内容设计 2 教学内容设计 2 教学方法及考核方法改革 2 2 2 3 3. 教学方法及考核方法改革 教学方法： “案例+项目式教学”： 为了解决“案例教学”中知识点零散，“项目教学”中因基础知识缺乏而难以进行两方面问题。本课程讲授以操作和编程为中心，用案例来引导学生学习操作