部编版初中七年级下册语文《一棵小桃树》教案.docVIP

PAGE 3 - 《一棵小桃树》教学设计 教学目标： 1.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感，学习托物言志的写作手法。 2.培养学生坚强不屈、勇于同困难作斗争的勇气。 重点难点 ： 领会小桃树的深刻内涵。 课时：一课时 教学过程 一、导入课文 （情景导入，引人入胜）“桃之夭夭，灼灼其华”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”“寻得桃源好避秦，桃红又是一年春”……自古以来，桃花、桃树、桃木就是春天和美好的代名词，可今天我们要认识一棵小桃树，它看上去却并不那么美好，它经历了哪些风雨呢？这是一株怎样的桃树呢？让我们一起来赏读贾平凹先生的《一棵小桃树》。 二、走近作者 贾平凹：中国当代作家。代表作《腊月·正月》 、《浮躁》 《商州》等。现为陕西省作家协会副主席、西安市文联主席。作品被翻译成英法、日、韩文版及港台版本。 三、自学检测 孤零零（ ） 单薄（ ） 挣扎（ ）（ ） 花苞 （ ） 航道（ ） 马嵬坡（ ） 猥琐（ ）（ ） 孱头（ ） 祸不单行（ ） 桃之语 （师：同学们读过不少散文，散文的本质是什么？散文是心的写作。——谢有顺） 1.请同学们用深情的、舒缓的语调朗读文章，感动自己，并陶醉他人。并圈出作者描写小桃树的词句。 2.请以“我是一棵 的小桃树，因为 ”的句式分享你们精彩的答案。 生1：伫窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。（饱经风霜，楚楚可怜） 生2：它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。（瘦黄弱小） 生3：它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。（外形丑陋） 生4：雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣 扎起来。（不屈不挠） 生5：我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，拌着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。（坚定勇敢）? …… 桃之问 作者为什么那么爱怜关心小桃树？（多媒体出示第一段） （背景链接：贾平凹生于陕西的一个偏僻落后的小山村。母亲是农民，父亲是教师。文革的时候，当教师的父亲被打成反革命分子，开除公职进行劳动改造，家庭受到毁灭性打击。十三岁的贾平凹也因此受到牵连，初二还没有上完就辍了学，破灭了山大学的梦想，当兵不要，民办教师不要，代课教师也不要。这使他的性格发生了改变，变得胆怯、自卑、少言寡语。） 六、桃之叹 领会“小桃树”的深刻内涵。 明确：我就是小桃树，小桃树就是我。小桃树寄托着“我”的幸福和希望；小桃树的坎坷经历又和我的相似；小桃树和奶奶有着密切的联系，写小桃树也包含了对奶奶的思念；小桃树有着顽强的生命力，在艰难的环境中勇敢生长并开花，让“我”受到感动和鼓舞，给了我战胜挫折与苦难的勇气，让我明白了不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。 七、桃之悟 面对这棵小桃树，你有怎样的感悟？ 八、桃之赠 本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。小桃树是坚强的，经过了风雨的肆虐，在树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞！它像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光，它告诉我们只要活着，就有希望！同学们，我们每个人都会有自己的梦想，它是我们心田上即将绽放的花苞，只要有一个信念，只要有一份追求，它就会在我们心中灿烂地绽放！ 风雨过后，希望孕生。记着，努力奋斗后，你们就是一棵待开花结果的小——桃——树！ 九、布置作业 你从文中学到了哪些写作方法？请尝试用其中一种方法写一 个片段，100字左右。 板书 小桃树 可怜 花苞 心怀梦想 （托物言志） 我 挫折 理想 坚持不懈