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综合实践活动《家务劳动我能行》 活动目的： 本学期的《家务劳动我能行》综合实践活动课接近尾声了， 开一个成果展示会， 让学生重温课题活动时的辛酸与快乐。 总结好的课题活动方法， 交流经验和做法， 关注自己在活动中的成长。活动背景： 家庭生活能力是一个人最基本的生存能力， 它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯， 还可以培养一个人的责任心。 让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立 的生活习惯。 让学生了解每个成员对家庭的责任和义务， 学会自己的事情自己做， 学习与家人进行交流和沟通， 感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。 活动目标： 知识目标： 通过对家务劳动的调查活动， 了解在日常劳动中，家务劳动分类， 哪些劳动是属于家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。 能力目标：通过“练一练”、“做一做”、“露一手”活动，培养学生家务劳动的意识及能力。让学生学会请教、合作交往、收集、处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。 情感目标： 通过调查， 体会大人劳动的辛苦， 激发学生的家庭责任感。让学生品尝成功的喜悦。 教学重难点： 学会做家务活，能积极主动做家务。 体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。活动准备 1. 学生收集制作准备汇报的相关资料。 准备家务展示的相关物品。 — 3 名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。活动过程 开场白：情景剧《我是一只勤劳的小蜜蜂》让学生扮演小蜜 蜂，采花蜜 ........，由此导入课题 老师：是的我们同学在学校是学习的小主人， 都像一只勤劳 的小蜜蜂， 在知识的海洋中不知疲倦的采集着科学知识， 可是一 回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了提高同学们的劳动能力， 这一段时间我们积极开展了我爱我家，我为我家添光彩，爱学习爱劳动的主题实践活动，同学们都踊跃参加活动，在活动中亲身体验和收获了很多，今天，就让我们一起分享同学们的劳动成果吧。 老师：下面欢迎我们的小主持人上场。 主持人（男女）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好。 主持人（男）我是主持人靳心睿！ 主持人（女）我是主持人陈志优璇！ 谈话导入 主持人（男）：同学们，你们了解爸爸妈妈平时要做哪些家务吗？ 学生甲：妈妈要在家洗衣服，下面条。学生乙：爸爸要在家拖地，洗碗。 学生丙：妈妈要在家缝衣服，整理衣物等。 主持人（女）：是啊，每天我们的父母要花很多时间来做家 务，请同学们汇报一下父母做家务的情况。 （指部分学生说说妈妈每天需要做那些家务， 大概花多少时间和做家务的感受） 谈谈自己能做哪些家务。 主持人（男）：父母工作了一天，回家还要做那么多的家务， 真辛苦，我们是否可以帮忙做一些利所能及的家务来减轻父母的负担呢？ 主持人（女）：那我们可以做哪些家务呢？请学生们说一说。 （学生汇报） 了解做家务的好处。 主持人（男）：做力所能及的家务不仅可以减轻父母的负担， 对我们自己来说，还有更多好处呢？ 欣赏小品《我长大了》 主持人（女）：请看小品：《我长大了》（故事概要: 两个孩 子都考上了大学，终于和父母分开，一个从小会做家务，到了大学自理能力很强，另一个什么都不会做，哭着要回家了。） 主持人（男）：怎么样？大家看了以后知道从小学做家务的好处了吧。其实，做家务不仅能锻炼我们的自理能力，还有别的 好处呢？让我们各组的组长说一说吧？ （组长总结做家务的好处：磨练的意志、强化责任感、丰富生活知识、发展智力。） 同学们你们在家能做了哪些家务劳动，让学生畅所欲言各自在家做的家务事。 ........ 家务劳动大比拼 主持人（男）：同学们都说了自己在家帮父母做了许多家 务事，接下来让我们炫耀一下自己的本领， 进行家务劳动大比评！好不好。 （1）叠衣服比赛 主持人（女）：家务劳动实在是太多啦，其中叠衣服也好像是每 天必做的事情， 谁会叠爸爸的衬衫？那我们来进行一个叠衬衫的 比赛，好吗？ 已升级到最新版本 比赛规则 : 同时开始，看谁叠得又快又好，有请我们亲爱的盛老师来裁定。（指 4 名学生参加。） 主持人（男）：我宣布， 是我们班的叠衣服高手。我们让他说说这个本领是怎么学会的吧？ （冠军介绍自己做家务的经历。） 主持人（女）：衣柜里整整齐齐的，房间也是干干静静的， 那给人的感觉多舒服呀！ ( 洗小件衣服、拖地、分组活动 ) ，然后评比分享 2）厨艺大比评：制作凉拌黄瓜 主持人（男）：首先我们进行厨艺大比拼。会做菜是件极好 的事，据了解，我们班还是有厨艺高手的，谁敢挑战这次的厨艺比赛：凉拌黄瓜？ 有请厨艺高手上台， 制作好的菜， 将由学生代表品尝后投票，得票最多的将成为我们班的厨艺高手。 （参赛学生上台， 黄瓜事先洗干净的， 学生从切黄瓜开始制作。 ） 主持人（女）：现在香喷喷的凉拌黄瓜做好了，