《种群生物基因频率的改变与生物进化》的教学设计.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 《种群生物基因频率的改变与生物进化》的教学设计 一、教材分析和设计思路 《种群基因频率的改变与生物进化》选自人教版必修2第七章第二节内容的第一小节。依据本节课的内容及本校学生的特点，分两课时学习。本课时着重探讨为什么种群是生物进化的基本单位。 设计思路：情境导入（使学生领悟对自然选择学说的修正是必然的） 着重理解种群的概念 分析种群的基因组成和变化，引入基因库和基因频率的概念 例题巩固核心概念，并引入基因型频率的概念 补充基因频率与基因型频率的关系，为后续的讨论做铺垫 重点内容重点讲解，以习题巩固 用数学方法讨论基因频率的变化 理想种群中基因频率与基因型频率保持不变，即达到遗传平衡 自然状态下，种群必受到各种因素的影响该改变其基因组成，为下节课埋下伏笔。 二、教学目标 1.知识目标： 1）. 解释种群是生物进化的基本单位 2）. 简述基因频率的概念及基因频率的计算方法 2. 能力目标： 提高学生的逻辑思维能力及计算能力 3. 情感、态度与价值观目标 感受科学不断在修正中完善的过程，并认同科学在不断发展中，激发学生的求知欲及为科学发展做贡献的责任心 三、教学重难点 1.重点 1）种群是生物进化的基本单位 2）基因频率的概念 2. 难点 基因频率的概念