优化教学让“乐学”充满课堂.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 优化教学让“乐学”充满课堂 摘 要：这是一节巩固离子反应方程式的复习提升课，旨在通过本节课的练习，多数学生能对离子方程式的书写更加清晰、更加有信心。 关键词：离子反应；离子方程式；高效课堂 一、教学设计思路 离子反应贯穿整个高中化学，是中学化学重要的化学用语。本课内容是在学生已掌握大量离子反应的基础上的一节巩固复习课。既要起到复习纠错，又要引入与“量”有关的离子反应方程式的书写，内容相对较枯燥，课堂容量较大。所以，教学设计的关键是怎样营造“乐学”的课堂氛围，高效完成与“量”有关的二类离子反应的理解和书写。由于所授班级学生化学基础较好，思维活跃，课堂表现力强，因此，以“练习为主，辅之讨论、点拨，最后归纳总结”为教学主线。 二、教学目标 1.通过复习常见离子反应的书写，学生进一步理解离子反应的本质。2.通过分析某些反应反应物过量还会继续反应的特点，学生进一步熟悉离子反应发生的条件及与“量”有关的离子方程式的书写。3.师生共同的分析讨论，让课堂始终充满“学的活动”的氛围，在轻松愉悦中感受离子反应的神奇。 三、教学重点、难点 与“量”有关的离子方程式的书写 四、教学过程 （一） 课的导入 每位学生书写2个你印象最深或经常出错的离子反应方程式，前后四位同学一组分享和检查相互的离子反应式，6位学生代表