沪教版（上海）物理八年级上册-2.4 光的色散 教案.docVIP

光的色散 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）知道太阳光是由七色光组成的。 （2）知道色光的三原色是“红、绿、蓝”，色光按不同比例可以形成丰富的色彩。 （3）了解可见光谱，以及红外线与紫外线的应用。 2、过程与方法 （1）观察光的色散现象，了解实验是研究物理的主要方法。 （2）通过分析生活中的实例，了解实践是检验知识的最有效途径。 3、情感态度与价值观 （1）通过观察实验现象，培养学生实事求是的科学精神。 （2）通过对科学家的生前故事的学习，感染科学巨人们勤奋好学、勇于创新的开拓精神，树立为真理、为人民而服务的人生理想。 二、教学重点、难点： 1、重点 光的色散 2、难点 色光的混合 三、教学方法： 讲授法、实验法、自主学习 四、教学器材： 三棱镜、平面镜、水槽、色光的混合演示器 五、教学过程 1、引入 喷泉在阳光下会形成彩虹，同学们想知道其中的道理吗？ 2、光的色散 将三棱镜对着太阳光，呈现出七彩的光芒。思考为什么会有这个现象发生？ 解释现象：白色的光经过了三棱镜的折射，不同颜色的光折射的角度也不同，所以在白屏上形成一条彩色的光带，光带上面的光从一侧到另一侧分别是:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这种现象就叫光的色散。 光的色散现象是由伟大的物理学家、数学家牛顿发现的。 3、色光的混合 提问：要是让你组织一场晚会，为了达到色彩缤纷的效果，你会用到几种颜色的灯光? 科学家从阳光经过