(完整)初中语文有效预习的策略研究课题申报表.docx

编号： 商河县教育科学规划“小课题”申报评审书 课题名称： 初中语文有效预习的策略研究 主持人： 吕明丽 所在单位： 商河县贾庄中学 课题领域： 初中语文课堂教学之有效预习策略研究 学 科： 初中语文 1 编号： 课题名称：初中语文有效预习的策略研究 姓 名 明 所在学校 商河 庄中学 251619 性 女 称 中学二 教 学 科 文 学 本科 子 箱 Lvmingli816@163.com研究适合中学生 文学 的科学有效的 方法，培养学生 的有效策略。 提高 的效果。 布 姆的“ 教学”布 姆在《 的行 》一文中指出： “ 不限于 求人 尚未知 的事物，确切地 ，它包括用自己的 自 得知 的一切方法。 ”布 姆 ，“学 就是 ” ，教学的 程不是把 成的 提供 学 者，而是从学 者 界定及 好奇、好 、好 的心理特点出 ，在教 的引 下，依靠教 和教材所提供的材料， 理 依据 学 者自己 、解决 的 程。 “ 教学” 学生自我思考、探究和 事物，学生是知 的 者，而不是消极的接受者。 建构主 学 理 建构主 教学 ， 在学生原有的 知水平上 行有效地建构， 学生 在 前 行 ，通 学生的 作 ，便于教 了解学生 于新的教学内容的原有 知水平，从而 整教学目 和教学策略 行有效