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最新部编版二年级语文下册句子专项水平练习 按要求完成句子练习。 （1）春天来了，柳树发芽了。 （扩句 ） （用划线词语仿写句子 ）（ （用划线词语仿写句子 ） 按要求写句子。 （1）他已经化成水了。（用下划线的词语写一句话） （2）仿照例句，把句子写具体。 例:雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 水变成了一朵小雪花。 照样子，写句子。 （1）人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。 一 就 。 （2）那么河水到底是深还是浅呢？ 是 还是 ? （3）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里 李明杰 , 跑进了教室。 照样子，写句子。 （ 1）例：乌鸦喝不着水，怎么办呢 ? ，怎么办呢？ （ 2）例：青蛙为什么没参加 ? 为什么 ? 把下面排列错乱的句子按顺序重新排列。 于是，冒出了一个个像尖塔似的脑袋。 而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。 清明节过后，地面出现了一道道裂缝。 这些裂缝不知在什么时候渐渐地扩大了。 笋在春天的怀抱里，迅速往上长。 句子百花园。 （1）选字填空，并在横线上加上恰当的标点符号 吗呢呀吧 ①你今天怎么有空出来 ②爸爸 我正忙着写作业 （2）把下列句子写得更具体。 ①小青蛙 （在哪里） （怎样）地唱歌。 ②小白兔 （怎样）挎起篮子往家跑。 按要求写句子。 （1）门前开着一片五颜六色的鲜花。（用划线词语写一句话） （ 2）山坡上 。（把句子写完整） （3）妹妹跨上马奔向前去。（把句子写具体） （4）春天像个害羞的小姑娘。（仿写句子） 把句子换 —种说法，不改变句子的意思。 （1）跳蚤怎么会是猫呢？（改为陈述句） （ 2）枣核说 “大家不用愁，我有办法 ! ”（用自己的话转述别人说的话） 按要求写句子。 （1）老百姓把漳河的水引到田里。 （改为 “被”字句） （2）从此，还有谁敢再给河伯娶媳妇呢 ? （改为陈述句 ） （ 3）庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。 （把这两句话用关联词合并成 -句） 看图发挥想象，把句子补充完整。 仿照例句，用划线的词语写句子。 例：难道它的味道很特别吗？ 按要求写句子。 （1）鹅咬住了衣襟。（把句子说具体） （2）鹅有什么可怕的！（改为陈述句） （3）要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用划线的关联词说一 句话） 照样子把句子写具体。 例：小弟弟高兴极了，欢蹦乱跳地跑回家。 ①小花狗 ， 地躲进了狗窝。 ②爸爸 ， 地向医院跑去。 照样子，用划线的词语写句子。 例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ①蓝天上白云朵朵，像 。 ② ，像 。 我会按要求写句子。 （1）把句子补充完整，并加上合适的标点。 一会儿 一会儿 一会儿 （2）仿写句子。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里 王小乐 ， 跑回了家里。 （3）写一个比喻句。 照样子，写句子。 例：兔子一边跑一边大叫 照样子，写句子。 （1）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 如果 ?? 就 ?? （2）只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 按要求写句子 （1）狐狸吓跑了百兽。 （改为“把”字句和 “被”字句） 把字句： 被字句： （2）将下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号 老虎 狐狸 朝 跟着 深处 走去 森林 让我们走进大自然寻找春天，把你的发现写下来吧！ 照样子，编写汉字歌 雨田雷， 岩， 鲜， 写话小练习。 （1）照样子描写一种小动物的外形。 它（翠鸟）的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮 （2）照样子描写一种小动物的动作。 它（翠鸟）飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 即将远足的孩子在想些什么？请仿照例子写一写，并选一选 （1）例：那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？ 那地方的 ，真的像 说的，那么 吗？ （2）即将远足的孩子的心情是（ ）的。 （填序号 ） ①着急、紧张 ②快乐、期待 照样子，补写句子。 （1）例：弯弯的月亮像小船。 像 。 （2）例：我学会了洗毛巾。 （3）例：小白兔和雪孩子又唱又跳。 和 又 又 照样子，写句子。 （1）例：请你爱护小青蛙。 爱护 （2）例：阳光像金子。 TOC \o 1-5 \h \z 像 。 照样子写一写。 （1）例：玉米又大又多 西瓜 鲜花 （2）例：吃的很欢 急得 跑得 （3）例：小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草 小公鸡捉虫。小公鸡 。 （4）例：我们正忙着打扫卫生呢 正 呢。 （5）例：小鸭子游到小公鸡身边（偷偷地）。小鸭子（偷偷地）游到小公鸡身 边 小鱼儿吐着泡泡（欢快地） 。 照样子，写句子。 例：我照顾小妹妹的时候，觉得自