初中-数学-人教版-河南省安阳市第十四中学七年级数学上册：4.2直线、射线、线段教学设计.docxVIP

4.2 .1直线、射线、线段 教学设计 教学内容： 课本第125页至第126页． 教学目标： 1．知识与技能 （1）能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质． （2）会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形． 2．过程与方法 （1）能在现实情境中，进行抽象的数学思考，提高抽象概括能力． （2）经历画图的数学活动过程，提高学生的动手操作与实践能力． 3．情感态度与价值观 体验通过实验获得数学猜想，得到直线性质的过程． 重、难点与关键： 1．重点：理解并掌握直线性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形． 2．难点：根据语言描述画出图形． 3．关键：理解画图语言，建立图形与语言之间的联系． 教具准备： 三角板和直尺。　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学过程： 一、情境导入 我们生活在一个丰富多彩的图形世界里，生活中处处都有图形，如笔直的铁轨、手电筒发出的光、一根铅笔等等，你能用图形表示以上现象吗？ 出示本节课的学习步骤： 二、学习目标： 让学生朗读，并且了解本节课的学习内容。 三、学习人生： 1.（1）过一点A可以画几条直线？ （2）过两点A、B可以画几条直线？ 学生自答，通过小学已经学过的知识，学生很容易可以得出结论。 2.学以