高考语文小说阅读常考题型及答题模式.docxVIP

一、小说阅读“四步法”： 第一步：切分层次，厘清情节； 第二步：关注描写，认识人物； 第三步：分析环境，思考作用 (意义)； 第四步：多方联系，获取主旨 二、小说阅读常考题型及答题模式： 小说情节类 ( 一 ) 概括情节脉络和情节线索 梳理、概括情节题 (1) 常见提问方式：①用简明的语言概括小说的故事情节； ②用简洁的文字梳理小说的主要情节 ( 情感脉络 ) ；③文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 (2) 答题模式： 按照“何时＋何地＋何人＋做何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失，尤其是“何人”“做何事”更不能少。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。 分析概括线索题 (1) 常见提问方式： ①小说的线索是什么？请结合情节简要分析。 ②小说的明暗线索分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。 ③小说的另一条线索是什么？请简要概括。 答题方法：①如何找出线索：可以作为小说线索的事物很多，如时间线索、空间线索、物象线索、人 物线索、感情线索、事件线索等，有时线索不止一条，还有双线 ( 明暗两条 ) 。一般而言，反复出现的词语 ( 人、物 ) 就是线索， 有的标题就是线索， 有时线索在开头或结尾交代出来。 ②线索有哪些作用： a. 从情节的角度回答，使情节更加集中紧凑。 b. 从人物形象的角度回答，使人物性格更加突出，形象更加丰满。 c. 从主题的角度回答，使主题更加丰富。 分析概括情节结构特点（ 1）常见提问方式：①小说的构思有什么特点？请简要分析。②小说在情节设计上有何特点？请简要分析。③ 请分析小说的结构特点。（ 2）答题的四个角度：①线索。这是小说情节整体分析首要的思考角度。要看它的线索是什么，有什么好处。特别要注意小说的双线特点，如有的使用明暗双线；有的使用多重线索，如时空线、感情线等。 ②叙述视角和方式。叙述视角有两种，一种是有限视角，指用第一人称叙述；一种是无限视角，指用第三人称叙述。分析叙述视角，一般先指出小说是采用了“我”的视角，还是“我”“他”不同视角的交叉，然后再分析。分析叙述方式，主要看小说采用了顺叙、倒叙、插叙及平叙中哪种 ( 些) 方式，一般先指出采用了倒叙、插叙、平叙等方式，然后再分析。 ③组织材料的详与略。 ④安排情节的技巧，如使用了悬念法、误会法、对比法、拆构法及“欧·亨利笔法”等。 ( 二 ) 分析概括情节的作用 常见的提问方式：①小说第××段有什么作用？ ②某 画 句子在文中起什么作用？ ③文中写了××内容，它在文中有什么作用？ ④××内容 情 展开有什么作用？ 思考角度 合位置 作用 结 照 前文；承上启下； 索， 串全文； 置 念，埋下伏笔； 后面情 构 角 做 ， 推 情 展， 使情 曲折生 等。 ( 关 ：照 、 念、 伏笔、度 ) 内 容 境 突出 / 交代人物活 的 境，使 境更具典型性等。 角 的作用 度 人物 塑造了??的人物形象， 表 了人物??的性格或精神， 刻 的作用 画了人物??的心理，使人物形象更加丰 等。 主 的作用 揭示 / 表达 / 寄托 / 暗示了??的主 ， 深化主 ， 突出主 ， 丰富主 等。 者感受的 置 念， 吸引 者注意力， 引起 者的 趣， 引 作用 者思考。 分析某 情 ( 句段 ) 的作用与其在文中的位置密不可分。 ①小 开 常 作用： 境作用：交代故事 生的 境，渲染气氛；烘托人物心情，奠定感情基 。 情 作用： 情 展开做 ，推 情 的 展。 人物作用：交代人物身份，表 人物性格。 主 作用：开篇点 。 者作用：提出疑 ，引 者思考； 置 念，激 者的 趣。 ②小 中 常 作用： 情 作用：推 情 展，形成高潮、 折；形成照 或埋下伏笔。照 就是文学作品前后文之 的呼 。照 能使情 ，脉 清晰， 构 凑。伏笔是指文学作品中，在前段里 后段所作的提示或暗示。在小 中使用伏笔，能使小 情 曲折， 构 凑，构思精巧，前后呼 。 人物作用：表 人物的性格 ( 心理 ) ， 化人物情感。主 作用：深化主旨，突出 ( 暗示 ) 主 。③小 尾常 作用： 情 ( 构 ) 作用： 上文；照 前文 ( ) ；戛然而止；使情 更完整；欧·亨利式 尾。 人物作用：使人物形象更加丰 、 明。 主 作用：卒章 志， ( 深化、升 ) 主 ，加深情感。 者作用：引起 者深思，回味悠 。 小 境 （一）概括景物特点 ( 寓意 ) 常 的提 方式： 文中画横线的景物描写，突出了怎样的特点？ 答题方法：分析概括景物特点，首先要看描写的是哪些景物；其次要看这些景物有什么 共同特征，要特别注意能揭示景物特点的形容词。如果没有这些词语，则需要自己选用词语概括。至于分析景物的寓意，则