西风胡杨教材简析.docxVIP

西风胡杨 龙仙一小 郭凤云 教材简析 《西风胡杨》是一篇精读课文，作者以充满激情和哲理的语 言，描述了胡杨的高贵品格，抒发了对胡杨深情的爱，对胡杨命 运的深切同情以及对胡杨品格的赞美， 表达了他环境保护事业的 关注。 教学目标 1、指导学生有感情地朗读课文，背诵 2、3、4 自然段中的一段。 2、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体 会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。 3、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。 4、学习课文中的生字和新词。 重点、难点 1、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特 点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。 2、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。 课前准备 1、布置学生利用课余时间上网收集胡杨、塔里木、罗布泊、 楼兰、西域等有关资料。 2、按课后思考题以及 “指南针 ”的要求，指导学生预习课文。 教学时间： 2 课时 第一课时 一、板 ， 入新 。 学生 看胡 的 片（ 像） ， 合自己收集到的 料， 胡 有什么特点。 二、 文，解决生字 。 1、自由朗 文，画出 文中的生字 ，不会 的 教同学， 度的多 几遍。 2、指名学生独生字，根据学生掌握的情况， 予适当的指 。 三、初 文，整体感知 文内容。 学生默 文，然后 胡 的印象。 四、精 文，深入了解 文内容。 （一）理解胡 是一种怎 的 （学 1、 2、3、4 自然段）。 1、快速 文，找出直接描写胡 是一种怎 的 的有关段 落。 2、学生 自己喜 的段落， 从中体会到什么。 1）从第一自然段体会到胡 是一种最美而又最古老的 ，它生 在塔里木。引 学生理解有关的数据（一 三千万年前、 百分之九十九、三千八百平方千米） （2）从第二自然段体会到胡 是一种最 忍的 。 引 学生理解有关的数据（深达二十米、零上四十 氏度、 零下四十 氏度） 和 句：穿透去 深深植根不怕 ?? 不怕 ?? 3）从第三自然段体会到胡 是一种最无私的 。 引 学生理解有关 ：屏障芸芸众生句子：它 ?? 让 给?? ， ?? ， ?? 而将 ?? 留 ?? 4）从第四自然段体会到胡 是一种最悲壮的 。 引 学生理解有关句子： ①胡 生下来千年不死， 死后千年 不倒，倒下去千年不朽。②它 生前 ?? 死后 ?? 3、引 学生理解写法。 （二）理解胡 的 去和 在。 （学 5、6 自然段）。 1、指名朗 5、6 自然段。 2、胡 的 去怎 ？ 3、胡 的 在怎 ？引 学生理解：胡 也有哭的 候?? 五、布置作 。