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目 录 第一单元 尊重他人 2 1、微笑待人 2 2、学习与动物和谐相处 4 第二单元 主动参与竞争 6 3、积极参加班级、学校的竞选 6 4、不害怕失败 8 第三单元 敢于承担责任 10 5、承担一定的家务劳动 10 6、班级生活中多为他人和集体考虑 12 第四单元 学习自我保护 15 7、遵守交通规则注意交通安全 15 第五单元 主动学习 17 8、主动挑战学习困难 17 第一单元 尊重他人 1、微笑待人 微笑着面对困难 一次，做数学作业时，我被一道题难住了，想了老半天都没想出来，不禁哭了起来。突然，姐姐走到我面前，微笑着地对我说： “别灰心，用微笑来面对困难。 ”我冷静了下来，调整好自己的心态，在作业本上画啊、算啊，突然灵光一闪，想到了答案。作业本发下来后，我看见自己做的那题数学题对了，禁不住笑了起来。回到家，我对姐姐说： “姐姐，你这招用微笑面对困难的方 法果然妙，我以后一定会用微笑面对困难。 ”姐姐看了看我， 笑了。 微笑面对困难是强者的作风。因为在微笑时，在心平气和的 状态中，能想出许多解决困难的办法，将生活中一个个 “拦路虎 ” 清除掉，把坎坷的小径踩成平坦的大道。 微笑面对困难的人是真正懂得人生价值的。他知道：在困难面前，愈是悲观躲避，它愈变本加厉。而人生观的价值在于拼搏进取，在于用自己坚强的意志去排除一切障碍，就像在风雨暴虐的大海上行船的人，如果他不敢与之抗衡，被暴风雨的气势所吓倒，他就有葬身海底的危险；而以顽强的毅力与其拼搏的人，他一定不会失掉到达目的的信心，会一直奋斗到云开日出，胜利到达彼岸。 同学们，微笑面对困难吧！ 1、在我做不出数学题而灰心哭鼻子时，姐姐的微笑起了什么作用？ 2、为什么说姐姐的微笑给了我战胜困难的信心？ 微笑待人 得刚上小学时，因为我天性胆小，不敢举手发言。有一次， 教育局领导来到我们学校， 并且选在我们班听一节课。 在课堂上，同学们积极举手回答老师提出的问题，课堂气氛很活跃。突然徐 老师问了一道题没人能回答，教室里一下子鸦雀无声。尽管老师一再的提示，同学们个个都束手无策，这道题我能回答，可是我似乎缺乏自信，再加上胆小，我没有勇气站起来回答。但是，当我看到老师那焦急的神情，便鼓起了勇气，可是手刚一举起，便又像触电似的立刻缩了回来。徐老师看到了，便微笑着探问我，我站了起来，心里真的特别紧张，徐老师那微笑是那样的亲切， 那样的温馨， 那样的充满渴盼。 正是那个微笑， 增添了我的勇气，我勇敢的把答案说了出来，这时，教室里响起了掌声。从这件事 后，我的自信心大增，每当我遇到什么困难想退缩时，一想起老师那个亲切的微笑，我便满怀信心的去克服。 啊！微笑待人是多么的可贵。它既温暖了他人，也快乐了自己，我们何乐而不为呢？为了明天更美好，让我们多送出一些微笑吧！因为给人一个微笑，自己将会获得两个晴天！ 1、为什么说徐老师的微笑既是鼓励也是安慰？ 2、为什么有的同学胆子小，上课不敢发言，而老师的一个微笑就能使学生敢于站起来发言？ 1、面对镜子笑一笑，看看自己的表情是不是很漂亮？ 2、每天出门前，调整好自己的心情，保持微笑，用积极的心态和快乐的情绪，感染每一个人。 3、微笑时我们要用眼睛看着对方，用真诚的眼神打动对方，而不是机械的微笑。 4、对别人微笑时， 我们要自然放松， 不要大笑或笑得不自然。 2、学习与动物和谐相处 黔岭观猴 我 好一段 的攀爬， 于爬到了 端，只 木茂盛，郁郁葱葱，透不出一 阳光，“沙沙沙 ---- ” 叶摩擦的声音 入我的耳中，我抬 一看， 地看 一群猴子在 叶 之 跳 ，突然一只猴子跳到石凳上，其余猴子也接二 三地跳 了下来。瞧！猴子棕色的毛又滑又亮，屁股和 得通 。一只 猴子冲着我 奔 来，两眼直勾勾地 着阿姨的手，原来，它是 看 了阿姨提的梨，它坐在离我 最近的一 石凳上，用爪子指 指梨子，又指了指自己 得老大的嘴巴，“哈哈哈， 猴子可真 明呀！”我 忙拿起梨，削成一 一 的，朝猴子扔去，猴子 脖子一伸，眼睛一 ， 袋一抬，嘴巴一 ，再一咬，梨就被它 准确地咬住了，瞧它咀嚼着自己的“ 果 ”，那美滋滋的 子，我 不禁 它鼓掌，它自己也把两个爪子 到 ， 自己 鼓掌。呵！猴子 会自我崇拜呢！我 又是一 笑声。可后来， 情况就不妙了，那猴子 失利，它气急 坏，捶胸 足，在石 凳上跳来跳去， 好像不知所措。 候，它索性 梨落到石凳上， 自己 起来吃， 一 、两 ?? 一 ， 阿姨不小心 在了地上， 猴子瞥了一眼梨，便昂起 ，好像在想： 梨都落在地上了，怎 么 配我吃呢？不吃！下一 ！ 猴子不去 ，我 都 ：“ 猴子可真 呀！”猴子好像听懂了， 起那 梨，塞 嘴里就 也似地跳到 上去了。呵！它 会生气呢！ 原来 物也如此通人性！人与 物和 相