整理苏教版小学六年级数学上册全册教案新教材.docxVIP

苏教版六年级数学上册全册教案 （新教材 ） 特别说明：本教案为最新苏教版教材 （2015~2016年）配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元 长方体和正方体 表面涂色的正方体 第二单元 分数乘法 第三单元 分数除法 树叶中的比 第四单元 解决问题的策略 第五单元 分数四则混合运算 第六单元 百分数 互联网的普及 第七单元 整理与复习 拟写人：何东学 第一单元 长方体和正方体 课题：长方体和正方体的特征（ 1） 第1 课时 总第 课时 教学目标 ： 认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。 培养学生动手操作、 观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。 渗透事物间是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。 教学重点 ：认识长方体、正方体面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义。教学难点 ：掌握长方体和正方体的特征。 教学准备 ：课件教学过程 ： 一、复习旧知（ 2 分钟左右） 导入：回忆我们已经学习的平面图形。（出示课题：长方体的正方体的认识） 学生独立思考，并回答：学过的平面图形有：长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形。 说说生活中还有哪些物体的形状是长方体或正方体。二、自学例 1（15 分左右） 1．明确例 1 中的自学要求提纲。 每人准备一个长方体纸盒，仔细观察，自学书本第 1～2 页例 1。 自学 导学单 （ 1）长方体有（ ）面。 从不同角度看一个长方体 , 最多能同时看到（ ） 面。 2）长方体的各个面各是什么形状？相对的两个面有什么特点？ 3）长方体有（）条棱。相对的棱长度 ( ). 4）长方体有 ( ) 个顶点 . 5）什么是长方体的长、宽、高，量一量你准备的长方体，长、宽、高各是多长？ 3．小组交流。 交流内容 长方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义（导学单上） 导学要点： 什么叫棱？ 什么叫顶点？ 什么叫长方形的长、宽、高？ 长方体的棱有几组？上来指一指。每组 4 条棱长度一样吗？ 全班交流。 分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当的点评。（ 1）得出结论 （ 2）结合实物同桌互相完整地说说长方体的特征。根据学生回答板书： 面  棱  顶点 6 个面都是长方形  有 3组棱 每组相对的面 4 条棱的 8 个 完全相同 长度相同 （可能有一组相对的两个面是正方形） 总结： 1）长方体是由 6 个长方形（也可能有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。从不同角度看一个长方体 , 最多能同时看到 3 个面，相对的面完全相同。 2）相对的棱的长度相等。 3）长方体有 8 个顶点。 4）相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 5．自学例 2。 学生自主观察思考，并在小组里交流： 导学单： 正方体有几个面、几条棱、几个顶点？它的面和棱各有什么特征？6．比较长方体、正方体各自的特征，体会正方体和长方体联系和区别。三、练习（ 13 分钟左右） （一）适应练习 1、判断 ①正方体和长方体都是 6 个面、 12 条棱、 8 个顶点。 ( ) ②正方体的 6 个面一定是正方形。 ( ) ③正方体是特殊的长方体。 ( ) ④ 1 个长方体中如果有 2 个面是正方形，那么这个长方体一定是正方体。 ( ) ⑤ 1 个长方体中如果相邻的 2 个面都是正方形，那么这个长方体一定是正方体。 （ ） 2. 做练习一第 1 题。 让学生说说第三个图形这个长方体的面的形状有什么特别之处。 点拨：找准相对的长方体的长、宽、高，注意单位。 （二）对比练习 做练习一第 2 题。 点拨：第（ 1）题根据图中标出的数据进行判断。 第（ 3）题通过讨论明确：这个长方体前后的两个面是正方形，其余的 4 个面是完全相同的长方形。 （三）强化练习 1．做练习一第 3 题。 点拨：让学生根据图中标注的数据有条理地写出有关面的长和宽， 以强化对长方 体面和棱特征的认识。 2．做练习一第 4 题。 点拨：判断出摆出的是长方体还是正方体， 指一下长、宽、高（或棱长）的位置， 再说说分别是多少厘米。 （四）创编练习 用铁丝焊成一个长 20 厘米，宽 15 厘米，高 10 厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？ 点拨：棱长总和就是 4 个长 +4 个宽 +4 个高 焊接一个正方体框架，一共用去铁丝24 分米，这个正方体的框架的棱长是 （）分米。 点拨：铁丝的总长就是正方体总棱长（ 12 条棱长的总和）四、课作（ 10 分钟左右） 完成《补充习题》第 1 页上第 1、2、3、4、5 题『提高题』 一个正方体的 8 个顶点被截去后，得到一个新的几何体（如图） ，这个新的几何体有多少个面？多少个顶点？多少条棱？ 五、家作 1．《课课练》第 页第 题 2．数学阅读 第一