小学一年级的的美术上册的画汽车重点学习的教案人美版本.docVIP

画汽车 教学目标： 通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。 在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。课前准备： 学生准备：玩具汽车、汽车图片、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。教学准备：玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。 教学过程： 教学活动 一、创设情境，导入新课 1. 嘟、嘟 （教师模拟汽车喇叭声，展示汽车模型或图片）“小 朋友们喜不喜欢各式各样的小汽车啊” 2. （学生回答： “喜欢” ）今天老师带着小朋友们做一次汽车旅行， 欣赏图片汽车。 （教师介绍汽车的历史、发展过程及汽车现代的情 况。） 二、讲授新课 1. 回忆、欣赏不同种类的汽车。 （ 1）汽车发展到今天不仅作为一种交通工具，还有很多新的功能， 并且形成了一种文化。“小朋友想一想你见过哪些汽车” （ 2）欣赏多种用途的汽车的图片（用途分：货车、客车、推土车、 赛车、挂车、吊车、救火车 等。） 2. 分析概括汽车的特征。 （ 1）我们看了这么多种汽车图片，小朋友们结合你桌子上的汽车 模型，小组边看边想一想讨论，这些车有什么共同之处 （ 2）通过学生的概括，教师用剪贴法演示汽车的组成。（或通过 课件演示）如：车身、车门、灯、保险杠、车轮等。 3. 激发学生的创造力，展示概念汽车。 未来汽车又是什么样子的呢你们想不想提前看一看工人叔叔为我 们设计了很多未来的汽车。欣赏概念汽车的图片。 4. 结合小朋友的作品，感受不同的表现方法。 小朋友的脑子中汽车是什么样的，老师很想知道了，我们就通过画 笔把它画下来吧。我今天还为小朋友带来了其他同学的汽车，看一 看他们用了什么方法。欣赏学生作品，引导学生说一说运用的方法 （线、线色结合、色块、剪贴或者可以依据实际情况，设计成橡皮 泥、立体纸盒等方法。） 三、学生完成作品 提作业要求：每人选择一种方法，把见到过的汽车或想象中的汽车 表现出来，参加我们小朋友的汽车展。 四、展示、评议作品 1. 每个学生走下座位小组交流。介绍自己汽车的用途、功能、特点  设计思路 用声音、模型的直观性引 发学生的兴趣，创造学生 探究学习的气氛 通过图片欣赏，引导学生 观 察 了 解 汽 车 的 整 体 知 识，进一步巩固学生学习 兴趣。 学生回忆生活中看到的不 同种类的汽车。培养学生 对生活的观察能力。 把学生的语言变成直观的 图片丰富学生的想象。补 充学生思维的局限。 小组合作、探究汽车的共 同特征。充分发挥每个学 生的自主性，使学生在看 一 看 基 础 之 后 再 来 想 一 想。 在学生讨论、探究的基础 上，教师以直观的方法演 示汽车的组成，也就是教 师反馈汽车的共同特征。 鼓励学生在生活基础上展 开想象。通过欣赏概念汽 车为学生的创作形成基本 的表象。 学生在这一阶段时，已经 有了很多创作的激情，合 理的欣赏学生作品，引导 其在创作中有的放矢。 分层次教学。依据学生个 等。 2. 集中讨论，请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。教师 评价，鼓励学生的设计作品。 五、小结 ????今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。 汽车为什么能在路 上行驶汽车里面又有什么呢我们都可以回去想一想、查一查。小朋 友，下次旅行再见。  人情况，选择自己创作或 回忆画汽车。体现学生学 习中的自主性。进一步激 发学生兴趣。 两个层次的交流使每个学 生都有表达的机会。培养 学生与人沟通的能力。教 师的适时评价鼓励学生地 创造，使学生体验成功的 喜悦。 对所学知识起延伸作用。 培养学生探索精神。